Erasmus+, sostenibilidad y acción climática: una experiencia educativa con dimensión europea

Nuestro Centro continúa reforzando su compromiso con la sostenibilidad y la educación ambiental a través de iniciativas que conectan el trabajo del centro con proyectos europeos. En este contexto, la profesora de Biología del centro ha participado recientemente en una movilidad docente dentro del programa Erasmus+, una experiencia formativa centrada en el Objetivo de Desarrollo Sostenible 13: Acción por el clima.

Durante esta estancia en el Licata (Sicilia), la docente ha tenido la oportunidad de conocer de primera mano proyectos educativos, metodologías innovadoras y buenas prácticas relacionadas con la educación climática y la sostenibilidad. Entre las iniciativas observadas destacan actividades de aprendizaje basado en proyectos, programas de sensibilización sobre el cambio climático, acciones para reducir la huella ecológica de los centros educativos y propuestas que fomentan hábitos de consumo responsable entre el alumnado.

La movilidad también ha permitido intercambiar experiencias con docentes de otros países europeos, reflexionar sobre los retos educativos asociados a la crisis climática y explorar nuevas formas de integrar la sostenibilidad en el currículo y en la vida cotidiana del centro escolar.

Esta experiencia se enmarca en la línea de trabajo que el IES La Basílica viene desarrollando desde hace años para promover una educación comprometida con el medio ambiente. Fruto de este esfuerzo colectivo, el centro ha sido recientemente distinguido con el Reconocimiento a Centros Educativos Sostenibles, otorgado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, que destaca a aquellos centros que impulsan un enfoque integral de sostenibilidad y ciudadanía global en la comunidad educativa. 

Tras la movilidad Erasmus+, la profesora compartirá con el alumnado y el profesorado del centro los aprendizajes, recursos didácticos y buenas prácticas adquiridas, con el objetivo de seguir impulsando proyectos que contribuyan a formar ciudadanos críticos, responsables y comprometidos con el cuidado del planeta.

Visita a la Planta Potabilizadora de La Contraparada: conociendo el ciclo del agua

El pasado 17 de febrero, el alumnado de 1º y 2º de Bachillerato participó en una visita educativa a la Planta Potabilizadora (ETAP) de La Contraparada, una actividad programada por el Departamento de Biología y Geología.

Durante la visita, el alumnado pudo conocer de primera mano cuál es la finalidad de una Estación de Tratamiento de Agua Potable (ETAP) y cómo se desarrolla el proceso de potabilización del agua antes de que llegue a nuestros hogares. A través de un recorrido guiado por las distintas instalaciones, observaron in situ las diferentes fases del tratamiento y comprendieron la importancia de garantizar la calidad y seguridad del agua de consumo.

Además, la visita incluyó la explicación de otros procesos complementarios que se llevan a cabo en la planta, como la recuperación energética, el tratamiento de fangos y la planta piloto, ampliando así la visión del alumnado sobre la gestión sostenible de los recursos hídricos.

Esta actividad ha permitido reforzar contenidos trabajados en el aula y concienciar sobre la importancia del agua como recurso esencial para la vida, promoviendo una actitud responsable hacia su uso y conservación.

          

Charla de sensibilización sobre la donación de sangre

El pasado lunes 16 de febrero, el alumnado de 1.º de Bachillerato (Ciencias, Ciencias Sociales y Humanidades) y el de 2º FP Básica asistió a una charla de sensibilización sobre la donación de sangre, organizada por el Departamento de Biología en colaboración con el Centro de Hemodonación.

La actividad se desarrolló durante la 2.ª y 3.ª hora lectiva y tuvo como objetivo informar y concienciar al alumnado sobre la importancia de la donación de sangre como acto solidario y necesario para el sistema sanitario.

Durante la sesión, Antonia María Gómez Simón, enfermera responsable del Departamento de Promoción del Centro Regional de Hemodonación explicó en qué consiste el proceso de donación, quién puede donar, cada cuánto tiempo puede hacerse y qué impacto real tiene cada donación en la vida de otras personas. Además, se resolvieron dudas frecuentes y se desmontaron algunos mitos relacionados con esta práctica.

Esta charla forma parte de las actividades complementarias previas a la jornada de hemodonación que se celebrará en nuestro centro el próximo jueves, reforzando así el compromiso con la educación en valores, la solidaridad y la responsabilidad social.

Desde el programa de Educación para la Salud seguimos apostando por iniciativas que fomentan la participación activa del alumnado en acciones que contribuyen al bienestar de toda la comunidad.

DESCUBRIENDO LA INTELIGENCIA VEGETAL EN EL AULA

El pasado 10 de febrero, el IES La Basílica tuvo el privilegio de recibir la visita del profesor Paco Calvo, catedrático de Filosofía de la Ciencia y director del Laboratorio de Inteligencia Mínima (MINT Lab) de la Universidad de Murcia. El alumnado de 1º y 2º de Bachillerato asistió a una interesante charla sobre un tema tan innovador como sorprendente: la inteligencia vegetal.

Durante su intervención, el profesor Calvo invitó a los alumnos a replantearse algunas ideas tradicionales sobre el mundo de las plantas. A través de ejemplos claros y cercanos, explicó cómo diversos estudios científicos muestran que las plantas no son organismos pasivos, sino que perciben su entorno, procesan información y responden de forma adaptativa.

El alumnado pudo conocer cómo las raíces exploran el suelo en busca de recursos, cómo las plantas reaccionan a estímulos como la luz o la gravedad y cómo pueden modificar su comportamiento en función de experiencias previas. Estas explicaciones despertaron la curiosidad de los estudiantes, que participaron activamente con preguntas y reflexiones.

Además del enfoque científico, la charla también abordó cuestiones filosóficas relacionadas con el concepto de inteligencia. ¿Es necesario tener cerebro para ser inteligente? ¿Cómo cambia nuestra visión de la naturaleza si consideramos que las plantas poseen formas básicas de cognición? Estas preguntas dieron lugar a un interesante diálogo que fomentó el pensamiento crítico del alumnado.

La actividad resultó muy enriquecedora, ya que conectó contenidos de biología y filosofía y permitió al alumnado acercarse a la investigación científica actual de la mano de un experto de la Universidad de Murcia.

Desde el IES La Basílica agradecemos al profesor Paco Calvo su visita y su cercanía con el alumnado. Sin duda, fue una jornada inspiradora que nos invita a mirar el mundo vegetal con nuevos ojos.

LOS ALUMNOS DEL IES LA BASÍLICA PARTICIPAN EN EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN NUTRICIONAL APEGA-T

Durante los meses de febrero y marzo, el alumnado de 1º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) IES La Basílica ha participado en diversas charlas formativas enmarcadas dentro del programa APEGA-T, una iniciativa de promoción de hábitos de vida saludables desarrollada en la Región de Murcia.

El objetivo principal de estas sesiones ha sido concienciar a los jóvenes sobre la importancia de mantener una alimentación equilibrada y adoptar hábitos saludables que contribuyan a mejorar su bienestar físico y emocional. A través de actividades dinámicas y contenidos adaptados a su edad, los participantes han podido reflexionar sobre la relación entre la alimentación, la salud y la calidad de vida.

Durante las charlas se abordaron aspectos fundamentales de la nutrición, como la importancia de seguir una dieta variada y equilibrada, el consumo de frutas y verduras, la adecuada hidratación y la necesidad de reducir la ingesta de productos ultraprocesados y bebidas azucaradas. Asimismo, se ofrecieron recomendaciones prácticas para fomentar elecciones alimentarias más saludables en el día a día.

La participación en el programa APEGA-T ha supuesto una valiosa oportunidad para que el alumnado adquiera conocimientos y herramientas que le permitan desarrollar hábitos saludables desde edades tempranas, favoreciendo así una mejor salud presente y futura.

Desde el IES La Basílica agradecemos a los profesionales responsables de esta iniciativa su implicación y colaboración, así como el interés y la participación mostrados por nuestro alumnado durante el desarrollo de las actividades.

ALIMENTACIÓN, SALUD Y MEDIOAMBIENTE: investigando para un futuro más sostenible

 

Dentro del programa de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y enmarcado en el proyecto Aula del Futuro: Eat Smart Fest, el alumnado de 1.º de ESO ha participado en un taller de investigación centrado en la relación entre alimentación, salud y sostenibilidad.

La actividad comenzó con una reflexión inicial en la que los estudiantes analizaron qué significa “comer bien” y cómo nuestras decisiones alimentarias pueden influir no solo en nuestra salud, sino también en el medioambiente.

A continuación, el alumnado visualizó un vídeo educativo que les permitió profundizar en dos aspectos clave:

• El impacto de la alimentación en la salud, relacionado con la calidad de la dieta y los hábitos de consumo.
• El impacto en el planeta, abordando cuestiones como el uso de recursos naturales, la producción de alimentos y su sostenibilidad.

Durante el visionado, los alumnos tomaron notas y organizaron la información, desarrollando habilidades de análisis y comprensión crítica. Posteriormente, en grupos, reflexionaron sobre los resultados y propusieron cambios concretos para mejorar sus hábitos alimentarios desde una doble perspectiva: saludable y respetuosa con el entorno.

El taller concluyó con una puesta en común en la que se compartieron ideas y se generó un pequeño debate, favoreciendo la participación y el intercambio de opiniones.

Esta actividad ha permitido al alumnado comprender que nuestras elecciones alimentarias tienen un impacto directo tanto en nuestra salud como en el planeta, fomentando así una actitud más responsable, crítica y comprometida con un modelo de vida sostenible.

Desde el programa de Educación para la Salud, seguimos impulsando proyectos que integran conocimiento, reflexión y acción para formar ciudadanos más conscientes y responsables.

UN PARTIDO PARA COMPARTIR Y DISFRUTAR

Durante la jornada de Santo Tomás celebrada el 29 de enero, uno de los momentos más destacados fue el partido de voleibol que enfrentó a alumnado y profesorado. La actividad, realizada en las instalaciones deportivas del centro, destacó por su carácter participativo y el buen ambiente generado entre todos los asistentes.

Este encuentro deportivo permitió fomentar la actividad física de una manera lúdica, favoreciendo además la convivencia y el acercamiento entre docentes y estudiantes fuera del aula. A través del deporte, se reforzaron valores como el compañerismo, el respeto y la participación activa, aspectos fundamentales dentro de la Educación para la Salud.

APRENDER JUGANDO: ESGRIMA RECREATIVA PARA PROMOVER LA SALUD

Con motivo de la celebración de Santo Tomás, el pasado 29 de enero el IES organizó diversas actividades y talleres en los que el alumnado pudo disfrutar de propuestas educativas diferentes. Entre ellas, el departamento de Educación Física preparó una actividad deportiva basada en una versión adaptada y recreativa de la esgrima, utilizando churros de piscina como elemento principal.

La actividad, desarrollada en las pistas del centro, consistía en derribar una pelota colocada sobre un cono mediante el uso de los churros, simulando el manejo de una espada de forma segura. A través de este juego, el alumnado trabajó habilidades motrices como la coordinación, el equilibrio, la velocidad de reacción y la precisión, al mismo tiempo que participaba en una experiencia divertida y motivadora.

Desde la perspectiva de la Educación para la Salud, esta propuesta permitió transmitir la importancia de la actividad física como elemento clave para el bienestar general. Además, se promovieron valores fundamentales como el respeto, la deportividad, la cooperación y el control corporal, aspectos esenciales para el desarrollo integral del alumnado.

Este tipo de actividades demuestra que el aprendizaje relacionado con la salud puede realizarse de manera dinámica y participativa, favoreciendo la implicación del alumnado y generando experiencias positivas vinculadas al ejercicio físico. Sin duda, iniciativas como esta contribuyen a fomentar hábitos de vida activos y a reforzar la convivencia dentro del entorno escolar.

SALIDA MEDIOAMBIENTAL EN EL "MAJAL BLANCO": aprendiendo a cuidar nuestro entorno natural

El pasado 27 de enero, el alumnado de 1.º de ESO (grupos A, B, C, D y E) realizó una salida educativa al paraje natural de Majal Blanco, en Sangonera la Verde, dentro de las actividades programadas por el Departamento de Biología y Geología y en colaboración con el programa Ecoaula del Ayuntamiento de Murcia. 

La actividad consistió en un itinerario medioambiental guiado, en el que el alumnado realizó una ruta de senderismo por el Parque Regional de Carrascoy, con el objetivo de conocer la vegetación característica del bosque mediterráneo, el valor ecológico de los espacios naturales de montaña y la importancia de su conservación.

A lo largo del recorrido, los alumnos y alumnas reflexionaron sobre distintas problemáticas ambientales que afectan a estos entornos y tomaron conciencia del papel que todos podemos desempeñar en su protección. Además, la actividad fomentó hábitos saludables como la actividad física al aire libre, el respeto por la naturaleza y el trabajo en grupo.

Este tipo de actividades refuerzan los contenidos trabajados en el aula y contribuyen de manera directa a la Educación para la Salud, promoviendo un estilo de vida activo, el contacto con la naturaleza y la responsabilidad ambiental desde edades tempranas.

 

DEL OLIVO A LA MESA: elaboramos nuestro propio aceite en el huerto escolar

         

                    

Dentro de las actividades programadas por el Huerto Escolar de nuestro centro, el alumnado ha participado en una experiencia muy especial: la recolección de aceitunas de nuestros olivos y su transformación en aceite de oliva.

Los estudiantes formaron parte activa de todo el proceso, comenzando por la recogida de la oliva en el propio huerto del centro. Esta actividad les permitió conocer de primera mano el valor del trabajo agrícola, así como la importancia del olivo en nuestra cultura y en la dieta mediterránea.

Cabe destacar que el aceite elaborado procede de aquellas aceitunas que no se destinaron al proyecto de encurtido, aprovechando así al máximo el fruto recolectado y fomentando una gestión responsable y sostenible de los recursos.

Posteriormente, estas aceitunas fueron transformadas en aceite de oliva, acercando al alumnado al proceso de elaboración de este alimento esencial. De este modo, pudieron comprender cómo un producto natural pasa del campo a convertirse en un alimento saludable presente en nuestra vida cotidiana.

Como broche final, el aceite obtenido se embotelló en pequeñas botellas de degustación, que fueron entregadas al profesorado del centro como detalle para conmemorar el día de Santo Tomás.

Esta actividad ha permitido trabajar valores como el aprovechamiento, el esfuerzo, la colaboración y el respeto por los productos naturales, además de reforzar la importancia de una alimentación saludable basada en productos de calidad y proximidad.

TALLER NUTRICIÓN SANTO TOMÁS: Aprender, Cocinar y Compartir

 

Con motivo de la celebración de Santo Tomás, en nuestro centro se llevó a cabo un taller de nutrición organizado de forma conjunta por varios departamentos: Filosofía, Biología, Orientación y Francés, entre otros.

Durante la actividad, el alumnado participó de manera activa en la elaboración de diferentes alimentos, como tortitas, crepes, zumo de naranja natural y crespillos, trabajando en equipo y siguiendo pautas básicas de preparación y manipulación de alimentos.

Este taller no solo tuvo un carácter práctico, sino también educativo, ya que permitió al alumnado reflexionar sobre la importancia de una alimentación equilibrada, el consumo de productos naturales y la diferencia entre alimentos elaborados de forma casera y productos ultraprocesados.

Además, la actividad fomentó valores como la colaboración, la autonomía y la convivencia, creando un espacio distendido en el que aprender y disfrutar fueron de la mano.

Como cierre, el alumnado pudo degustar los productos elaborados, compartiendo la experiencia con sus compañeros y valorando el resultado de su trabajo.

Este tipo de iniciativas refuerzan la idea de que la Educación para la Salud también se construye desde la experiencia, promoviendo hábitos saludables a través de actividades prácticas, cercanas y motivadoras.

HEMODONACIÓN EN NUESTRO CENTRO

 

Cross Escolar 2026: esfuerzo y deporte en Monte Romero

El pasado 17 de enero, nuestros alumnos del IES La Basílica tuvieron la oportunidad de demostrar su espíritu deportivo en la competición del Cross Escolar, que se celebró en la pista de atletismo de Monte Romero, en Espinardo.

El evento reunió a estudiantes de diferentes niveles educativos, desde 1º de ESO hasta 1º de Bachillerato, quienes compitieron en las categorías infantil, cadete y juvenil. Fue una jornada llena de energía, compañerismo y esfuerzo, en la que nuestros jóvenes atletas pusieron a prueba su resistencia y capacidad física, al mismo tiempo que disfrutaron del aire libre y del deporte en equipo.

Además de la competición, esta actividad es una excelente oportunidad para promover hábitos de vida saludables, fomentando la actividad física regular y la importancia de mantener un estilo de vida activo. La participación de nuestros alumnos demuestra el compromiso del IES La Basílica con la salud y el bienestar de su comunidad educativa.

Desde el centro, queremos felicitar a todos los participantes por su esfuerzo y dedicación, y animar a más alumnos a sumarse a futuras actividades deportivas. ¡El deporte es salud y diversión!

PREVENCIÓN Y SALUD EN LA ADOLESCENCIA: CHARLA SOBRE BEBIDAS ENERGÉTICAS Y VAPERS

El 21 de enero se impartió en nuestro centro una charla de Educación para la Salud dirigida al alumnado de 3º de ESO y Formación Profesional Básica, centrada en dos productos de consumo cada vez más presentes entre los jóvenes: las bebidas energéticas y los vapers (cigarrillos electrónicos).

La sesión fue impartida por el enfermero escolar, quien abordó de forma clara y cercana los efectos negativos que ambos productos tienen sobre la salud, haciendo especial hincapié en la especial vulnerabilidad del organismo durante la adolescencia.

Durante la charla se explicó cómo el consumo habitual de bebidas energéticas, debido a su elevado contenido en cafeína, azúcares y otros estimulantes, puede provocar nerviosismo, alteraciones del sueño, taquicardias, aumento de la presión arterial y dificultades de concentración, influyendo negativamente tanto en el bienestar físico como en el rendimiento académico.

En relación con el vaper, se desmontaron algunos de los mitos más extendidos entre los adolescentes, como la falsa creencia de que se trata de una alternativa inocua al tabaco. El enfermero escolar explicó que muchos de estos dispositivos contienen nicotina, una sustancia altamente adictiva, además de otras sustancias químicas nocivas que pueden causar daños pulmonares y afectar al desarrollo del cerebro en edades tempranas.

La charla tuvo un marcado enfoque preventivo, fomentando la reflexión y el pensamiento crítico del alumnado y promoviendo hábitos de vida saludables como alternativa al consumo de este tipo de productos.

Este tipo de actividades resultan fundamentales para concienciar y educar en salud, ayudando a los jóvenes a tomar decisiones informadas y responsables que contribuyan a su bienestar presente y futuro. 

Nuestro centro logra el tercer puesto en la Fase Municipal del Campeonato de Ajedrez del Deporte Escolar

El pasado 10 de enero de 2026, seis alumnos de nuestro centro participaron en la Fase Municipal del Campeonato de Ajedrez del Deporte Escolar, organizada por el Ayuntamiento de Murcia y celebrada en el Pabellón Municipal del Cagigal.

La participación de nuestro alumnado fue muy destacada, logrando que el centro alcanzara una meritoria tercera posición en la clasificación general. Este resultado es fruto del esfuerzo, la constancia y la concentración demostradas durante toda la competición.

El ajedrez es una disciplina que, además de deportiva, contribuye de forma muy positiva al desarrollo cognitivo y emocional del alumnado, fomentando habilidades como la toma de decisiones, la planificación, la gestión de la frustración y el respeto al rival.

Desde el centro queremos felicitar a nuestros alumnos por su excelente comportamiento y rendimiento, así como animarles a seguir practicando este deporte que combina mente, estrategia y valores.

¡Enhorabuena a todos, alumnos y profesores, por este gran logro! 👏

 

SENSIBILIZACIÓN Y AUTONOMÍA: LA EXPERIENCIA DE 2º ESO EN LA ONCE

El pasado 28 de noviembre, el alumnado de 2º ESO visitó la Delegación Territorial de la ONCE en Murcia dentro del programa Murcia Educadora. La actividad buscaba acercar a los estudiantes a la realidad de las personas con discapacidad visual y fomentar valores de empatía, inclusión y respeto.

Durante la visita, los alumnos participaron en un taller de perro guía impartido por Paco y su perra Zarza, quienes ofrecieron una sesión práctica y muy cercana. Los estudiantes pudieron:

• Conocer el día a día de Paco y la forma en que Zarza le ayuda a desplazarse con seguridad y autonomía.
• Aprender cómo se selecciona, educa y adiestra un perro guía, y la importancia de no distraerlo mientras trabaja.
• Ver demostraciones práticas que mostraron la capacidad de Zarza para orientar y detectar obstáculos. 

Además de este taller, los alumnos exploraron los materiales y utensilios que utilizan las personas con discapacidad visual para aprender y desenvolverse en su vida cotidiana:

• Materiales de lectura y escritura, como libros y fichas en Braille, que permiten a los usuarios aprender a leer y escribir de manera independiente.
• Utensilios adaptados para las tareas diarias, incluyendo objetos de cocina, instrumentos de estudio y dispositivos tecnológicos accesibles, que facilitan su autonomía personal.
• Pudieron probar algunos recursos y comprender cómo estas herramientas les ayudan a estudiar, leer, orientarse y participar plenamente en la vida escolar y social.La jornada fue muy enriquecedora, despertando un gran interés y respeto entre el alumnado por la labor de la ONCE y la importancia de la accesibilidad y la inclusión.

Desde el centro queremos agradecer a Paco y Zarza y a todo el equipo de la ONCE su amabilidad y dedicación en esta experiencia educativa.La jornada fue muy enriquecedora, despertando un gran interés y respeto entre el alumnado por la labor de la ONCE y la importancia de la accesibilidad y la inclusión. Desde el centro queremos agradecer a Paco y Zarza y a todo el equipo de la ONCE su amabilidad y dedicación en esta experiencia educativa.

Prevención del consumo de alcohol con el Programa ARGOS en 1.º ESO

Durante los días 15 y 16 de diciembre, el alumnado de 1.º de ESO ha participado en el Programa ARGOS: “Alcohol, conciencia con ciencia”, una iniciativa educativa centrada en la prevención del consumo de alcohol y sus riesgos, impartida por el enfermero escolar de nuestra zona. 

El Programa ARGOS es una intervención diseñada para adolescentes y enmarcada dentro de un trabajo comunitario conjunto entre los centros educativos, los servicios de Atención Primaria y los Planes Locales de Prevención de Drogodependencias. Su propósito principal es facilitar conocimientos sobre las consecuencias del consumo de bebidas alcohólicas y promover la reflexión crítica sobre los patrones de consumo en la juventud. 

A través de dinámicas participativas como el trabajo en grupo, debates, reflexión individual y torbellinos de ideas, el alumnado exploró los posibles efectos del alcohol en la salud física, emocional y social, y analizó cómo factores como la presión de grupo o la percepción social pueden influir en las conductas de consumo. 

En la actividad, los estudiantes pudieron interactuar directamente con el profesional sanitario, aclarar sus dudas y fortalecer su capacidad de tomar decisiones informadas y responsables relacionadas con el uso del tiempo libre y la salud. 

Con esta acción, nuestro centro refuerza su compromiso con una Educación para la Salud integral, que no solo transmite información, sino que fomenta la toma de conciencia, el pensamiento crítico y habilidades de afrontamiento ante situaciones de riesgo en el contexto social adolescente.

¡Nuestro Centro recibe el Reconocimiento a Centros Educativos Sostenibles 2025!

 

La Secretaría de Estado de Educación ha publicado la Resolución por la que se conceden los Reconocimientos a Centros Educativos Sostenibles, correspondientes a la convocatoria anunciada en el BOE del 14 de mayo de 2025.

Tras el proceso de evaluación realizado por el Jurado el pasado 3 de noviembre de 2025, y una vez examinada la propuesta de la Subdirección General de Cooperación Territorial e Innovación Educativa, se ha otorgado oficialmente este importante reconocimiento a nuestro centro.

Este galardón adquiere un valor especial, ya que solo ha sido concedido a 5 centros de Educación Secundaria de toda España, lo que pone de relieve la relevancia y la calidad del trabajo desarrollado en nuestro centro en materia de sostenibilidad.

Este logro destaca nuestro compromiso con el cuidado del entorno, la educación ambiental y la formación en valores, a través de proyectos que promueven hábitos responsables y una ciudadanía comprometida con el futuro del planeta. 

Agradecemos a toda la comunidad educativa —alumnado, profesorado y familias— su implicación constante en cada iniciativa que impulsa un modelo de escuela más sostenible.

¡Seguimos trabajando por una educación responsable y sostenible!

MERCADILLO SOLIDARIO

 

RECOGIDA DE ALIMENTOS EN COLABORACIÓN CON JESÚS ABANDONADO

 

TALLER DE PREVENCIÓN DE ADICCIONES

Durante noviembre, nuestro centro, el IES La Basílica, acogió una charla-taller dirigida a los estudiantes de 1º de ESO, enmarcada dentro del programa municipal de salud. La iniciativa se centró en informar y formar a los adolescentes sobre las consecuencias del consumo de sustancias como el alcohol, el tabaco y el cannabis, que suelen aparecer a edades tempranas.

Objetivos principales

• Aportar información real sobre los efectos del consumo y abuso de estas sustancias.
• Fomentar un espíritu crítico frente a la presión de grupo y los estereotipos sociales.
• Promover hábitos de vida saludables y alternativas de ocio positivas.
• Entrenar habilidades sociales para resistir la presión externa y tomar decisiones responsables.

El formato fue el de taller participativo, con dinámicas que combinaron información, reflexión y actividades prácticas. Se trabajaron aspectos como:

• Diferencia entre uso y abuso.
• Influencia de los medios de comunicación.
• Análisis de motivaciones para consumir y para no hacerlo.
• Estrategias de resistencia frente a la presión de grupo.

Los alumnos contaron con material audiovisual, folletos divulgativos y fichas de trabajo, que facilitaron la comprensión y el debate. Además, se destacó la importancia de la implicación de las familias y tutores, para reforzar el mensaje y dar continuidad al aprendizaje.

La experiencia fue muy enriquecedora para nuestros estudiantes, que mostraron gran interés y participación activa. Este tipo de iniciativas ayudan a prevenir conductas de riesgo y a construir una comunidad educativa más consciente y saludable.

EMOCIONARTE: FOMENTANDO LA EDUCACIÓN EMOCIONAL

Durante el mes de noviembre, nuestro centro ha acogido las charlas Emocionarte, una iniciativa impulsada por el Ayuntamiento de Murcia. Estas sesiones están diseñadas para acercar la educación emocional a los alumnos de 1º y 2º de FP Básica y 3º de ESO, acompañándoles en un momento crucial de su crecimiento personal y ayudándoles a comprender y gestionar mejor sus emociones. Un espacio para sentir y reflexionar

Las sesiones fueron encuentros dinámicos donde nuestros alumnos pudieron:

• Explorar qué significa reconocer y expresar sus emociones.
• Hablar sobre la importancia de la empatía y el respeto en la convivencia escolar.
• Reflexionar sobre el impacto del acoso y cómo prevenirlo.
• Debatir sobre el uso responsable de móviles y redes sociales.

Muchos alumnos compartieron experiencias, dudas y reflexiones, demostrando que estos espacios son necesarios para dar voz a lo que sienten y piensan. Los docentes, por su parte, valoraron la iniciativa como un complemento perfecto a la formación académica.

Emocionarte no solo deja aprendizajes, sino también un mensaje claro: educar en emociones es educar para la vida. En un mundo cada vez más conectado y exigente, aprender a gestionar lo que sentimos es tan importante como aprender matemáticas o historia.