PROYECTO LIBERA - LUCHA CONTRA LA BASURALEZA

Ayer participamos en la segunda fase IDENTIFICA de este proyecto ambiental, saliendo al monte cercano a nuestro centro educativo para identificar nuestro problema con la basuraleza y realizar una jornada de limpieza con nuestros alumnos. Con la ayuda de una educadora que nos acompañó en la recogida, registramos en el formulario los datos que se habían obtenido.

Aulas LIBERA es un programa para centros educativos que busca una naturaleza sin basura y que ha nacido bajo el amparo del Proyecto LIBERA, creado por SEO/BirdLife, en alianza con Ecoembes.

  El programa tiene una duración prevista de tres años STARTERS, ADVANCED y PRO. El primer año se centra en la fase STARTERS, y consta de tres etapas diferentes:

• 1º APRENDE, adquirir conocimientos 
• 2º IDENTIFICA, actuar sobre el terreno y ciencia ciudadana
• 3º SOLUCIONA, poner a prueba vuestras ideas. 

Los objetivos de este programa Aulas LIBERA son capacitar al alumnado para generar conciencia ecológica, asumir la responsabilidad y fomentar la participación en pro de un desarrollo sostenible.

Más información: https://proyectolibera.org/aulas-libera/

ENCUESTA TALLER DE EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL

VISITA A LA CONTRAPARADA

La salida consistió en dos visitas complementarias, primero visitamos la E.T.A.P. 
(Estación de Tratamiento de Aguas Potables) y después realizamos un recorrido guiado por el paraje natural de la Contraparada.

Iniciamos la visita a la ETAP con una charla explicativa sobre el funcionamiento de la planta, el origen del agua tratada y consumida en nuestras casas (28% procedente del trasvase Tajo-Segura) y recomendaciones sobre el uso sostenible de este recurso tan preciado. Después, visitamos las instalaciones: piscinas de decantación y filtros de carbón activo, planta piloto, zonas de dosificación de ozono y cloro, sala de bombas,.... Como curiosidad, utilizaban un tipo de pez (percasol) para  detectar los índices de contaminación del agua, ya que este animal cambia su comportamiento en función de estos parámetros.

A continuación, visitamos el paraje natural de la Contraparada. Dos monitoras de Ecoaula nos explicaron el interés histórico y cultural, además de medioambiental, de la zona. Para presentarnos las especies, realizamos una gymkana y después hicimos un recorrido por el paraje visualizando distintos ejemplares de aves como: ánades, fochas, gallinetas, garzas, gansos, andarríos,.... También pudimos analizar excrementos de gineta y determinar cual había sido su alimento.

Autores: Alumnos 2º bach. CTMA

PROYECTO NET TO NET

PROYECTO NET TO NET

OBJETIVOS:

Realizar un estudio sobre cómo afecta el cambio climático a las plantas en su biodiversidad a distintas altitudes.

MATERIALES:

• ·        Mapa topográfico con las coordenadas de los ejemplares que vamos a estudiar
• ·        Lupa
• ·        Lápiz
• ·        Tabla fenológica
• ·        Ejemplares flora (romero, enebro, lentisco, pino carrasco, carrasca, coscoja, estepa blanca, tomillo)

 

PROCEDIMIENTO:

• Para estudiar las yemas de los ápices: se observa el extremo del tallo y se cuentan el número de yemas. Se anota con códigos de números impares si están abiertas o cerradas y la cantidad de primordios foliares.
• Para estudiar el crecimiento del tallo: se observa la diferencia de color y textura en el tallo (cuando es joven presenta un color verde y una textura lisa, al contrario que cuando madura, que se torna marrón y con una textura más agrietada y rugosa).  Esto indicará cuanto ha crecido y se expresa en %.

• Para estudiar la floración: se observa, si hay floración, el número de flores, su estado (botones florales, capullos, flores abiertas) y su sexo.
• Para estudiar los frutos: se observa si hay fructificación, el número de frutos y su estado de maduración, y se expresa en % o con códigos.

Aparte de este estudio tan sistemático, nos describieron  otras plantas arbóreas que existían en la zona (carrasca, bellotero, algarrobo, sabina mora, palmito…)

 

CONCLUSIONES:

De forma cualitativa se observa que el cambio climático afecta directamente a las plantas. Por ejemplo, el palmito ha ido ascendiendo en altitud respecto a su zona de distribución. En otras plantas había un desfase en el proceso de floración y fructificación, debido a que las plantas detectaban cambios propios de una estación en otra.

Este estudio fenológico forma parte de una investigación más amplia de la Universidad de Alicante, que se realizará durante los próximos tres meses y cuyos resultados se publicarán próximamente.

MAS INFORACIÓN: 

• http://regiondemurcialimpia.es/archives/3699
• http://asociacionlacarraca.blogspot.com/2018/02/proyecto-net-to-net_16.html

AUTORES: ALUMNOS 1º BACHILLERATO BIOLOGÍA

BASÍLICACHEF

En la celebración de Santo Tomás, el Departamento de Orientación  organizó este divertido concurso.

Participaron grupos de 4 alumnos por turno, de forma individual. Los participantes contaban con ingredientes dulces y saldados. Una parte de los ingredientes eran generales para todos y el resto, se encontraban guardados en cajitas con tapadera (sorpresa).

Ingredientes generales dulces:

- Almendra crocanti

- Crema de cacao

- Sirope de chocolate

- Miel

- Mermelada

- Azúcar glass

- Yogur griego

- Plancha bizcocho

- Gofres

- Pan bimbo

- Fruta: fresas, plátanos, kiwi

Ingredientes generales salados:

- Aceite, vinagre, sal y pimienta

- Mantequilla

- Queso de untar

- Vinagre de módena en crema

- Cebolla crujiente

- Ketchup

- Mayonesa

- Huevos cocidos

- Atún

- Maiz

- Jamón york

- Tomates cherry

- Ensalada

- Pan bimbo

- Palitos de cangrejo

Entre los participantes ganadores podemos destacar a Steven Aurelio Martínez Mendoza de 1º ESO C, Marwa Abid de 2º ESO C y una antigua alumna Andrea Abril Gadea.

Vanessa Rubio Márquez (Departamento Orientación)

TALLER DE PORTABOCADILLOS

En la festividad de Santo Tomás, el departamento de Biología organizó un Taller de Portabocadillos  ofertado a todos los alumnos del Centro, para evitar la gran cantidad de papel de aluminio que utilizamos en los almuerzos. Este taller está enmarcado en el proyecto "Aluminio 0" que  llevamos a cabo en nuestro instituto. 

Aquí os dejamos un tutorial por si queréis hacedlo vosotros, es muy sencillo y fácil.

charla-coloquio "EN TORNO AL ENTORNO"

  CHARLA-COLOQUIO

"EN TORNO AL ENTORNO"

La responsabilidad ética y biológica de nuestra especie

Ecologistas en acción (Pedro Luengo)

   Pedro Luengo vino a visitarnos el viernes pasado para darnos una charla sobre los problemas ambientales y de infraestructuras, que están causando la degradación de nuestros espacios protegidos y de nuestra biodiversidad.

   En primer lugar, mostró un mapa con las zonas protegidas de la región de Murcia, entre las que se encuentran Sierra Espuña, Carrascoy y El Valle ... También mencionó las especies animales y vegetales protegidas, como la tortuga mora, los cachalotes, las nutrias, las nacras...

   A continuación nos informó de los problemas ecológicos que afectan a nuestra Región:

• Contaminación 
• Residuos 
• Movilidad urbana 
• Destrucción del Territorio 
• Megaproyectos urbanísticos 
• Marina de Cope 
• Autopista Cartagena-Vera 
• Aeropuerto de Corvera
• El Gorguel 
• Degradación de ecosistemas naturales singulares 
• Mar Menor 
• Río Segura 
• Nuevas amenazas (FRACKING) 

 Finalmente informó de las diferentes actuaciones que desarrollan en su organización:

• Realización de campañas de sensibilización 
• Denuncias públicas y legales 
• Elaboración de alternativas concretas y viales 
• Organización de actividades en el medio natural 
• Publicación de una revista trimestral 
• Ecologismos social, lucha contra la instalación de macrogranjas de cerdos y denuncia del turismo agresivo con el medio ambiente...

Más información: https://www.ecologistasenaccion.org/?page_id=84055


Autores: Alumnos 2º bach. CTMA

RECREOS ACTIVOS: FINALBUDO

¡¡¡APÚNTATE!!!

VEN MAÑANA EN EL RECREO AL GIMNASIO Y APRENDE DEFENSA PERSONAL