jueves, 30 de septiembre de 2021

ENTREGA DEL GALARDÓN "ESCUELA VERDE"

 




El Concejal de Urbanismo y Transición Ecológica, Andrés Guerrero, acudió ayer a nuestro Centro para descubrir una placa con la que se nos hace entrega del Galardón "Escuelas Verdes" otorgado por nuestra implicación en la mejora de la conducta ambiental de toda la comunidad educativa de forma continuada a través de nuestro proyecto medioambiental "Educando en Sostenibilidad en el IES La Basílica".



Los alumnos y los profesores implicados en el proyecto explicaron al Concejal las diferentes actuaciones que se han ido realizando a lo largo de los últimos ocho años de vida de este proyecto medioambiental, agrupadas en diferentes bloques: Biodiversidad, Consumo Responsable y Contaminación Ambiental y cuyos objetivos son: Fomentar el interés y el respeto de los alumnos/as por el medio ambiente y el entorno que los rodea, mediante la adquisición de hábitos de vida ecológicos y solidarios, contribuyendo a mejorar la calidad ambiental de nuestro centro educativo y de su entorno próximo.






 


Información en Prensa:


jueves, 8 de julio de 2021

PALADÓS

Los alumnos de 1º ESO han participado en este taller de Paladós elaborando raquetas mediante el uso de materiales reciclados. Este proyecto ha sido llevado a cabo por el Departamento de Educación Física.







Y después presentaron el proyecto a sus compañeros del Centro.



PARTICIPACIÓN EN EL CONCURSO DIA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE


Los alumnos de 1º ESO de nuestro Centro han participado en el concurso de Carteles y Relatos para Escolares, Escuelas Verdes y Huertos Escolares que se ha celebrado con motivo del Día Mundial del Medio Ambiente organizado por el Ayuntamiento de Murcia.
La temática elegida para esta 24ª edición es ”La Biodiversidad”, con el objetivo de crear conciencia de la importancia de conservarla, pues muchos de los desastres que vivimos en la actualidad, tales como incendios, plagas, pandemias, guardan una vinculación especial con la conservación de la diversidad biológica.



miércoles, 7 de julio de 2021

VIGILANTES DEL AIRE


 
Midiendo la concentración de dióxido de carbono podemos tener una idea de la calidad del aire en un aula.

Este proyecto ha sido realizado por los alumnos  de 2º ESO de Iniciación a la Investigación dirigidos por el profesor  Emilio Aldaz (Departamento de Física y Química). Han medido la concentración de dióxido de carbono en el aula variando las condiciones: abriendo y cerrando puertas, ventanas... y han obtenido los siguientes resultados:


martes, 6 de julio de 2021

"LIVING SPACES IN THE AIR"/"ESPACIOS VITALES EN EL AIRE"


"Espacios Vitales en el Aire" ha tenido por objetivo introducir a los alumnos al concepto de Urbanismo como disciplina íntimamente ligada al espacio geográfico, al respeto por su sostenibilidad y, al mismo tiempo, sus diferentes modos de organización a través de los siglos, de manera que se conciencien, no sólo de su valor pretérito, sino de su vigencia y utilidad actuales.

En el caso de los alumnos de 3º de ESO, que han estudiado durante el presente curso la Edad Moderna y visto las propuestas de ciudades ideales renacentistas, algunas llegadas a construir en el norte de Italia (ej: Palmanuova, Sforzinda, Sabbioneta, etc.), se les ha invitado a imaginar y plantear un modelo ideal para su localidad de residencia, ante una probable catástrofe o destrucción de la misma.

Por lo que respecta al alumnado de 4º de ESO, cuyo programa aborda este año la Edad Contemporánea, ha tenido oportunidad de ver ejemplos de arquitectura industrial anglosajona y los primeros ejemplos de grandes parques urbanos surgidos de aquel contexto (Hyde Park, etc.). Aprovechando la ejecución que se está llevando a cabo del segundo tramo de la Vía Verde entre Murcia y Beniaján, algunos estudiantes han planteado propuestas para el acondicionamiento del viejo trazado ferroviario, de acuerdo con las necesidades ciudadanas.


Una vez expuestas sus dibujos en el Aula 2.2, los alumnos invitados de 1º y 2º de ESO han recibido unas plantillas, cuya elaboración debemos agradecer a la inestimable ayuda de nuestro compañero D. José Luis Marco Aledo, profesor de Artes Plásticas. Con ellas han completado, de manera diversa y personalizada, un área imaginaria a urbanizar. El desarrollo de la actividad ha sido entretenido y participativo en todo momento.

 

lunes, 5 de julio de 2021

RESIDUOS CERO - TALLER DE MICROPLÁSTICOS

Todos los alumnos de 1º ESO de nuestro centro han participado en este proyecto de "Residuos Cero" enmarcado en el proyecto ABP "Gente Sana en un Mundo Sano".

Partiendo de estas pequeñas reflexiones iniciamos el proyecto. ¿Cómo envolvemos los bocadillos en casa?, ¿Cuántos centímetros cuadrados de aluminio utilizamos cada día, y cada mes y cada año? ¿Cuánto pesa el papel de aluminio que utilizamos al cabo de un año de envolver el bocadillo? ¿Cuántas bolsas de plástico utilizo a lo largo del año para envolver el bocadillo? ¿Qué otros objetos de aluminio o de plástico no reutilizable utiliza mi familia para el uso doméstico?


             


En base a este estudio diseñamos esta campaña para que nuestros alumnos pudieran analizar su capacidad de influir en el medio natural como consumidores y que se convirtiera en una herramienta para introducir prácticas y alternativas que minimizaran los impactos ambientales.

Como broche final para este proyecto, los alumno de 1º ESO presentaron este proyecto de Residuos Cero a sus compañeros de cursos superiores realizando este Taller de Microplásticos.


domingo, 4 de julio de 2021

BASURALEZA


 

Los alumnos de 1º ESO han salido al entorno del Centro y han realizado un estudio de la Basuraleza abandonada en tres ubicaciones diferentes: zona forestal (monte cercano), zona urbanizada (jardín y zona de juegos infantil) y zona de huerta y rambla. Con los datos obtenidos, los alumnos identifican nuestro problema con la Basuraleza y realizan una jornada de limpieza virtual (debido al problema sanitario de pandemia, en vez de tocar los residuos, los alumnos realizan fotos). Posteriormente, se clasifica la basura "recolectada", se analiza el origen y los tipos y se proponen soluciones a este problema.


  

Los objetivos de esta actuación son capacitar al alumnado para generar conciencia ecológica, asumir la responsabilidad y fomentar la participación en pro de un desarrollo sostenible.


El día 29 de abril, presentaron este proyecto a los compañeros de 2º ESO y actuaron como monitores realizando la misma actividad de recogida virtual de basuraleza, análisis y elaboración de conclusiones.






sábado, 3 de julio de 2021

LE PETIT PRINCE À LA BASÍLICA






“Le petit Prince dans l’astéroïde La Basílica”


Desde el Departamento de Francés, y dirigidos por los profesores Encarna Miravete y Diego Morales, los alumnos de 2º y 3º ESO han trabajado este proyecto, “Le petit Prince dans l’astéroïde La Basílica”. A través de la lectura de “El principito” el alumno reflexiona sobre la importancia de la salud y el cuidado del planeta. De cada capítulo se ha ido extrayendo una enseñanza relacionada con la situación actual.

 

martes, 29 de junio de 2021

PROYECTO "LA PREVENCIÓN ESTÁ EN TUS MANOS"




                                   

El objetivo fundamental de este proyecto es fomentar en el alumnado la importancia de la prevención y de la protección ante la crisis sanitaria de COVID-19 a partir del concepto de salud integral.




Para desarrollarlo se utilizan como base muchos de los recursos que nos ofrece el  programa e-bug  y otros de elaboración propia como:

- Introducción a los microbios: Microorganismos beneficiosos, Realización de maquetas de microorganismos 3D, Pasapalabra de los microorganismos, Coronavirus: Bulo o Verdad
- Propagación de la infección: Higiene de manos (cultivos microbiológicos), Higiene respiratoria, Huellas motivadoras, Radar COVID
- Prevención de Infecciones: Observación de distintos tipos glóbulos blancos, Vacunas
-  Tratamiento de la Infección: Uso de antibióticos y medicinas
- Educación emocional: Mindfulness en el aula, “Te cuento un secreto”
- Biodiversidad y salud: Biodiversidad, protección pandémica, ¿Hay solución? ¿Qué harías si encontraras una botella en el suelo?

En este proyecto, subvencionado por la Consejería de Salud y la de Educación y Cultura, han participado todos los alumnos del Centro, desde la ESO hasta Bachillerato.

RESULTADOS EVALUACIÓN DEL PROGRAMA EpS

 

Para evaluar todas las actividades realizadas durante este curso en el programa EpS y valorar los logros alcanzados hemos recopilado información por distintas vías:

 - Hemos recogido las distintas opiniones del alumnado, padres (cuando estos estaban implicados en las actuaciones en este curso) y profesorado en las encuestas online de evaluación rellenadas al finalizar las actividades a través de Google formularios.

 -  Numerosas actividades se han realizado en el horario de tutoría por lo que han sido los tutores los que, en unas ocasiones, han dirigido la actividad o en otras, la han compartido con los profesionales externos que han colaborado con nosotros. Por este motivo, se ha intentado que durante las sesiones de coordinación de tutores se realizara la evaluación de dichas actividades, aunque no siempre ha sido posible.

 - Además, los mismos ponentes externos han realizado una evaluación de sus intervenciones y luego nos han pasado los resultados para que pudiéramos valorarlos.

Analizando toda esta información se puede afirmar que nuestros alumnos  muestran, en general, una actitud positiva hacia las actividades realizadas. 

En dichos cuestionarios un 81% han manifestado satisfacción con las actividades trabajadas y 62% valoran como positivo y  excelente su participación y el grado de aprovechamiento de la actividad.

También han mostrado un elevado grado de satisfacción con la metodología utilizada aunque muchos han señalado que prefieren las actividades con  dinámicas de grupos más activas, antes que las exposiciones orales a pesar del uso de materiales audiovisuales.


               

En este programa han participado el 100% de los profesores del claustro. El 86% de los profesores considera que las actividades propuestas son las idóneas para alcanzar los objetivos que se persiguen y un 76 % considera que la organización de las actividades ha sido excelente o muy buena.





En relación a las actividades realizadas con las familias, el 100% están muy satisfechas con el desarrollo  de la “Escuela de Padres y Madres”. Para todos, este taller ha resultado de su interés y han mostrado su disposición a repetir esta actividad.

 


Analizando los Indicadores de Evaluación delPrograma de EpS que evalúan todo el proceso, vemos que los resultados superan, en todos los indicadores (9), los niveles de logro propuestos.

https://docs.google.com/document/d/1t2UQjSzg3yiZ4zTIETGBOb_RSs3pDG8TGIqAOMt1hKM/edit?usp=sharing



miércoles, 23 de junio de 2021

MURAL: "VALOR Y RESPETO AL MEDIO AMBIENTE".

 

Mural en las paredes del patio de recreo cuya temática es: "Valor y respeto al medio ambiente"


En este tercer trimestre se inicia la elaboración de esta pintura en los muros exteriores del IES “La Basílica” situados en el patio del centro educativo.

En abril se comienza la fase previa de preparación de la superficie del muro donde se quiere realizar la pintura con una limpieza de la pared raspando, cepillando y enmasillando la superficie y en mayo se inicia el encuadre y la cuadrícula para el dibujo a escala proporcional de la imagen. A mediados de mayo se realiza el dibujo a línea con grafito sobre la superficie del muro. A principios de junio iniciamos la pintura de las diferentes figuras y superficies.

La imagen que queremos realizar en el muro es una copia de las formas y una interpretación del color del cuadro pintado por George Seurat en los años 1884 y 1886 titulado “UN DIMANCHE APRÉS-MIDI À L’ILE DE LA GRANDE JATTE”. Chicago, Art Institute. Óleo sobre lienzo 205x308.


 





El tamaño de la copia en el muro es de 244x367 dejando por arriba y abajo 35cm y a los lados dejamos dos espacios de 300cm para escribir textos alusivos a la pintura representada de críticos de arte de la época en la que vivió el artista y escritos de críticos posteriores. Es una obra diversamente interpretada, constituye una de las obras más complejas y asombrosas del arte moderno: vasta y atenta crónica, fruto de una directa observación de costumbres, de la nueva realidad industrial. La representación de un domingo en un suburbio industrial, pero es sobre todo el retrato perennemente válido de una sociedad, desde la elite intelectual hasta la clase trabajadora.

Conceptualmente, el neoimpresionismo (bautizado por F. Fénéon) es optimista. Participa del progreso humano, particularmente científico y tecnológico. En general, su uso de los colores brillantes no es realista. Apuntan a algo que transciende a la realidad como la esperanza, el gozo y el optimismo. “…poner la razón en la hierba y las lágrimas en el cielo” Felix Fénéon.

Los alumnos de EPVA 2º ESO, junto a 4º ESO y FP básica son los que participan en la pintura del mural.

El trabajo se encuentra en proceso de realización y esperamos continuar en el inicio del curso 2021-22.



Profesor de Dibujo José Luis Marco Aledo Dpto. Artes Plásticas

IES “LA Basílica” Algezares Murcia



ANÁLISIS NUTRICIONAL SEMANAL Y DE OTROS PARÁMETROS METABÓLICOS

 

Desde el Departamento de Educación Física, nuestro compañero Joaquín Carrasco ha desarrollado este trabajo con los alumnos de 1º bachillerato durante el tercer trimestre de este curso.

Este trabajo de "Análisis Nutricional Semanal y de otros Parámetros Metabólicos" consiste en el análisis de la dieta semanal de los alumnos utilizando un software gratuito y de acceso libre que se puede encontrar en la página https://myfitnesspal.com/.

Tras la explicación previa acerca de como funciona el software, los alumnos deben incluir en el todos los alimentos y bebidas que ingieren diariamente durante una semana. 

El software asigna datos a los alimentos tanto de macronutrientes como de micronutrientes y los alumnos pueden verificar las calorías de los alimentos y los macronutrientes y micronutrientes que estos llevan.

Además, pueden incluir las actividades deportivas que llevan a cabo diariamente para que posteriormente el software lleve a cabo el análisis.

El objetivo del trabajo es que una vez se tenga constancia de las calorías, macronutrientes, micronutrientes y actividad física semanal, se comparen estos valores con los valores de referencia de la OMS y los alumnos puedan hacer una comparativa con ellos. Llevando a cabo una reflexión personal sobre su alimentación, los nutrientes que integran la misma y la actividad física que realizan para equilibrar esa ingesta calórica.


Algunos de los trabajos presentados son:  









AUTOR: JOAQUÍN CARRASCO (Jefe de Departamento y profesor de Educación Física)


domingo, 20 de junio de 2021

AMPLIACIÓN DEL JARDÍN Y PATIO ESCOLAR


Este proyecto surge de la necesidad de habilitar una zona en el patio de recreo son sombra.

Incluido dentro del programa "Aire Limpio", hemos puesto en funcionamiento un terreno colindante a las pistas polideportivas con una extensión de 500 metros cuadrados y destinado a nueva zona de recreo sombreada para los alumnos redistribuidos por grupos, debido a la actual pandemia de COVID-19.

Para ello se han plantado 14 moreras y se ha acondicionado el terreno eliminando todas las malas hierbas, cubriéndolo con malla geotextil y encima de ella se ha extendido una capa de grava. En todo el perímetro se van a sembrar especies de flor (Lantana camara). Se ha realizado la instalación subterránea de riego por goteo para el correcto desarrollo de toda la vegetación.

Agradecer a los alumnos de 1º FP su colaboración y el esfuerzo realizado para la ejecución del proyecto.




jueves, 17 de junio de 2021

TALLERES DE EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL

 
Este taller organizado por el Ayuntamiento de Murcia, forma a los adolescentes sobre el desarrollo de los cambios biológicos, psicológicos y sociales en la etapa de pubertad y adolescencia.



Está destinado a 3º y 4º ESO, 1º y 2º FP  y tiene como propósito clarificar mitos y creencias erróneas, así como deshacer prejuicios sobre afectividad y sexualidad en su total e íntegra manifestación y diversidad; adquiriendo herramientas teórico-prácticas para vivirla.


lunes, 14 de junio de 2021

HIGIENE RESPIRATORIA



El resfriado y la gripe son las enfermedades escolares más frecuentes y quizá de las más contagiosas. Los catarros y la gripe están causados por virus, al igual que la Covid-19. 

El modo más habitual de propagación de estas infecciones es indirecto, a través de emisiones pulverizadas, como la tos o los estornudos. También pueden trasmitirse mediante una vía más directa, a través del contacto humano (tacto, besos, etc.) o de alimentos contaminados. 

 En el caso del resfriado, la gripe y la Covid-19 millones de virus salen precipitadamente con el estornudo y contaminan la superficie en la que aterrizan, que podría ser la comida o las manos. Por lo tanto es muy importante para la salud de todo el mundo que las personas se tapen la boca y la nariz cuando tosen y estornudan, ya que esto puede reducir la propagación de infecciones.

En esta actuación, los alumnos simulan, a  través de una serie de experimentos prueba, el alcance de un estornudo, las personas a las que afecta y aprenden que taparse la boca ayuda a prevenir la propagación de las infecciones. 

El objetivo de la actividad es descubrir cuáles son las formas de contagio más frecuentes de las infecciones víricas y cómo prevenirlas a través de la higiene.

 

EL JUEGO DE LAS VACUNAS


 

Dentro del desarrollo del proyecto de Educación para la Salud "La Prevención está en tus manos" se ha realizado este juego, para que los alumnos de 1º ESO entiendan que el cuerpo humano tiene muchas defensas naturales para combatir las infecciones, pero a veces necesita ayuda para combatirlas, y una de estas ayudas son las vacunas que colaboran en prevenir una gran variedad de infecciones bacterianas y víricas.





En este juego, los alumnos participan en una simulación para aprender cómo funcionan las vacunas y cuál es su eficacia cuando se alcanza la inmunidad de rebaño (75% de la población vacunada)


RADAR COVID

 


Con el objetivo de conocer medios tecnológicos innovadores para luchar contra la propagación de infecciones, y enmarcado dentro del programa "La Protección está en tus Manos",  los alumnos de 1º ESO han realizado estos carteles dónde se divulga la utilidad de esta aplicación Radar COVID y la forma de utilizarla. 




 



REALIZACIÓN DE MAQUETAS DE MICRORGANISMOS 3D

 





Los alumnos de 1º ESO han trabajado en este taller de construcción de Maquetas de Microorganismos dentro del programa "La prevención está en tus manos". Para la realización de las maquetas de microorganismos (virus, bacterias y células eucariotas) se han utilizado distintos materiales, en unas clases han empleado  bolas de poliespán y chuches y en otras plastilina de diferentes colores y palillos. El objetivo es conocer que existen  diferentes tipos de microbios que se encuentran en todo nuestro entorno.