Una Aventura en el Tiempo: aprendiendo del pasado para construir un futuro mejor

El alumnado de 2ºESO ha participado este curso en el Proyecto Aula del Futuro "Una Aventura en el Tiempo", una iniciativa que les ha permitido investigar el pasado histórico, cultural y social de la zona de la Costera, analizar los cambios producidos hasta la actualidad y reflexionar sobre cómo construir un futuro más sostenible y enriquecedor para su entorno.

A través de un proceso de investigación, los estudiantes han seleccionado diferentes temas de interés relacionados con la historia y la evolución de Los Garres, Algezares y sus alrededores. Tras recopilar información, contrastar fuentes y comparar la realidad de ayer con la de hoy, han elaborado diversos materiales para presentar sus conclusiones y propuestas de mejora de cara al futuro.

Entre los temas trabajados destacan:

• El pequeño comercio en Los Garres y Algezares.
• Las tradiciones y la gastronomía de la zona.
• Las tradiciones y festejos populares.
• Los cambios urbanísticos experimentados a lo largo del tiempo.
• La importancia histórica y económica del yeso.
• La Basílica paleocristiana de Algezares.
• La evolución de la vida cotidiana en Algezares.
• Los cambios en la forma de vestir y la relación de la población con la ropa.
• La movilidad entre Algezares y San José.
• Las Bellas Artes en el entorno.
• El diseño de un carril bici entre Los Garres y Algezares como propuesta de movilidad sostenible.

Este proyecto ha permitido a los estudiantes desarrollar competencias relacionadas con la investigación, el pensamiento crítico, la comunicación y el trabajo colaborativo. Además, les ha ayudado a valorar el patrimonio histórico y cultural de su entorno, comprendiendo cómo las decisiones del pasado influyen en el presente y cómo las acciones actuales pueden contribuir a mejorar el futuro.

"Una Aventura en el Tiempo" ha demostrado que conocer nuestras raíces es fundamental para imaginar y construir comunidades más sostenibles, inclusivas y comprometidas con su patrimonio y su desarrollo.

Entrega de diplomas del Concurso ARGOS

 

Recientemente hemos celebrado en nuestro centro la entrega de diplomas al alumnado participante en el Concurso ARGOS, una iniciativa enmarcada dentro del Programa ARGOS de prevención de adicciones de la Región de Murcia.

Este concurso tiene como finalidad fomentar entre los jóvenes estilos de vida saludables, promoviendo la reflexión sobre los riesgos asociados al consumo de alcohol, tabaco y otras sustancias, así como el desarrollo de alternativas de ocio saludable a través de la creatividad y el trabajo en equipo. El programa invita al alumnado a convertirse en agente activo de prevención mediante la elaboración de recursos como vídeos, relatos, podcasts, cómics o campañas de sensibilización.

Durante este curso, nuestro centro ha participado con dos trabajos realizados por alumnado de diferentes niveles educativos:

🎬 Un vídeo elaborado por alumnas de 1.º ESO D y 1.º ESO E, en el que transmiten mensajes de prevención y promoción de hábitos saludables entre iguales.

✍️ Un relato presentado por una alumna de 3.º ESO Diversificación, en el que reflexiona sobre la importancia de tomar decisiones responsables y desarrollar alternativas de ocio alejadas de las conductas de riesgo.

La participación en este tipo de iniciativas permite al alumnado profundizar en los contenidos trabajados dentro del Programa ARGOS, favoreciendo la adquisición de conocimientos sobre prevención de adicciones y el desarrollo de competencias relacionadas con la creatividad, la comunicación y el pensamiento crítico.

Queremos felicitar a todo el alumnado participante por su implicación, esfuerzo y compromiso, así como agradecer la labor desarrollada por los departamentos de Biología y Geología y Física y Química, que han coordinado y apoyado la participación en este concurso.

Desde nuestro centro seguiremos apostando por proyectos que promuevan la salud, el bienestar y la toma de decisiones responsables entre nuestros jóvenes.

Entrega de premios del proyecto “Cuido mi Centro” 2025-2026

 

Como viene siendo tradición en nuestro centro, al finalizar el curso hemos celebrado la entrega de premios del proyecto “Cuido mi Centro”, una iniciativa que tiene como objetivo fomentar la responsabilidad, el respeto por los espacios comunes, el cuidado del medioambiente y la participación activa del alumnado en la mejora de nuestro entorno escolar.

A lo largo del curso, las diferentes tutorías han participado en numerosas actuaciones relacionadas con la limpieza y conservación de las aulas, el correcto uso de los espacios comunes, el reciclaje de residuos y el cuidado de las instalaciones del centro. Estas acciones permiten que el alumnado tome conciencia de la importancia de mantener un entorno agradable, saludable y sostenible para toda la comunidad educativa.

Como novedad este año, el proyecto ha incorporado una importante línea de trabajo relacionada con el compostaje de residuos orgánicos. Por un lado, el alumnado ha participado en la elaboración de compost en el huerto escolar, aprovechando restos vegetales procedentes de las actividades agrícolas desarrolladas durante el curso. Por otro, se ha introducido el innovador sistema KUBOSHI, basado en la fermentación de materia orgánica mediante microorganismos, que permite transformar los residuos orgánicos en un recurso útil para enriquecer el suelo y favorecer una gestión más sostenible de los desechos.

Estas actuaciones han permitido al alumnado comprender de forma práctica los principios de la economía circular, reduciendo la cantidad de residuos generados y contribuyendo a la mejora ambiental del centro.

Durante el acto de entrega de premios se reconoció el esfuerzo y la implicación de los grupos que han destacado por su compromiso con el proyecto a lo largo del curso. Más allá de los premios obtenidos, queremos felicitar a todo el alumnado por su participación y por contribuir día a día a construir un centro más limpio, sostenible y respetuoso con el entorno.

Desde el programa de Educación para la Salud seguiremos impulsando iniciativas que promuevan hábitos responsables, el respeto por el medioambiente y la participación activa de toda la comunidad educativa en el cuidado de nuestro centro.

CUIDO MI CENTRO 2026 de ANTONIO DAVID ZARAGOZA SANCHEZ

Cuidar al profesorado también es educar en salud

 

Dentro de las actuaciones desarrolladas en el marco de Educando en Salud y promovida por Leonor, una de nuestras queridas profesoras, en este curso también se han impulsado iniciativas dirigidas al bienestar del profesorado, entendiendo que una comunidad educativa saludable debe cuidar a todas las personas que la integran.

Con este objetivo, un numeroso grupo de docentes participó recientemente en una jornada de convivencia y bienestar en un balneario urbano de Murcia. La actividad se planteó como una oportunidad para desconectar de la rutina diaria, reducir el estrés acumulado durante el curso y dedicar un tiempo al autocuidado físico y emocional en un momento especialmente intenso del calendario escolar.

Más allá de los beneficios asociados a la relajación, la experiencia permitió fortalecer los lazos entre compañeros de diferentes departamentos, favoreciendo espacios de encuentro que en el día a día resultan difíciles de encontrar. Compartir conversaciones, experiencias, inquietudes y momentos de distensión contribuyó a reforzar el sentimiento de pertenencia al centro y a seguir construyendo un clima de trabajo positivo y colaborativo.

La jornada se convirtió en una ocasión para conocerse mejor, intercambiar vivencias y compartir emociones en un entorno diferente al habitual, fomentando la cohesión del grupo y el apoyo mutuo. Estas experiencias ayudan a fortalecer las relaciones personales y profesionales, aspectos fundamentales para afrontar con energía e ilusión los retos educativos del final de curso.

Dentro de las actuaciones de Educando en Salud se apuesta por una visión integral de la misma que incluye no solo la promoción de hábitos saludables entre el alumnado, sino también el cuidado del bienestar emocional, social y físico del profesorado. Porque educar en salud también significa recordar que quienes acompañan, enseñan y cuidan cada día a nuestros estudiantes merecen espacios para cuidarse a sí mismos.

Destacar que, como broche final de la jornada, se prepararon unos cuidados y originales kits de recuerdo para todas las personas participantes. Cada uno de ellos incluía pequeños detalles seleccionados con cariño, pensados para prolongar la sensación de bienestar vivida durante la actividad y agradecer la implicación del profesorado. Este gesto, sencillo pero significativo, fue recibido con gran entusiasmo y contribuyó a reforzar el ambiente de cercanía, compañerismo y cuidado mutuo que caracterizó toda la experiencia. Más allá de los obsequios, estos kits simbolizaron el valor de dedicar tiempo a las personas y la importancia de reconocer el esfuerzo diario de quienes forman parte de la comunidad educativa.

Actividades como esta ponen de manifiesto la importancia de reservar momentos para la convivencia, la escucha y el bienestar compartido, contribuyendo a crear una comunidad educativa más unida, saludable y resiliente.

LOS LIBROS DEL OLIVAR: UN REFUGIO PARA LEER, CONVIVIR Y CUIDARSE

En nuestro instituto, la promoción de la salud va mucho más allá de los hábitos físicos. Cuidar la salud también significa crear espacios que favorezcan el bienestar emocional, la convivencia positiva y el desarrollo personal. Con este propósito nació Los Libros del Olivar, un proyecto que convierte un espacio singular del centro en un lugar de encuentro, lectura y calma.

Su nombre hace referencia al Llano del Olivar, conjunto arqueológico que da nombre a nuestro instituto, y refleja nuestra voluntad de conectar aprendizaje, identidad y bienestar. Se trata de un espacio de lectura autónoma pensado especialmente para alumnado que puede beneficiarse de experiencias educativas más personalizadas, relajadas y significativas.

Uno de los principales objetivos del proyecto es fomentar actitudes que favorezcan la convivencia. A través de dinámicas sencillas inspiradas en la pedagogía Montessori, los alumnos aprenden a cuidar de sí mismos, de los demás y del entorno. Acciones cotidianas como servir una infusión, mantener el orden, desplazarse respetando el silencio o compartir materiales ayudan a desarrollar habilidades sociales fundamentales para la vida escolar y personal.

La lectura constituye el eje central del proyecto. La selección de libros incluye obras de lectura fácil, novelas gráficas, cómics, libros ilustrados y títulos relacionados con la educación emocional, permitiendo que cada alumno
encuentre lecturas ajustadas a sus intereses y capacidades. De este modo, se favorece la creación de hábitos lectores duraderos y se ofrece una alternativa de ocio saludable y enriquecedora.

Además de sus beneficios académicos, la lectura contribuye al bienestar psicológico. Numerosos estudios destacan su capacidad para reducir el estrés, mejorar la concentración, estimular la empatía y fortalecer la autoestima. En un contexto educativo cada vez más acelerado, disponer de tiempos y espacios para leer con tranquilidad supone una valiosa herramienta de autocuidado.

Las imágenes muestran cómo el alumnado utiliza este espacio de formas diversas: participando en círculos de diálogo, compartiendo experiencias lectoras o disfrutando de momentos de lectura individual en un ambiente sereno y acogedor. La organización flexible del mobiliario, los rincones de lectura y la posibilidad de sentarse en el suelo o en zonas más cómodas favorecen la sensación de seguridad, pertenencia y bienestar.

La proximidad del huerto escolar amplía además las posibilidades educativas del proyecto, permitiendo trasladar algunas actividades al aire libre. Leer en contacto con la naturaleza aporta beneficios adicionales para la salud mental y emocional, favoreciendo la relajación, la atención y la conexión con el entorno.

Los Libros del Olivar se ha convertido así en mucho más que una pequeña biblioteca. Es un espacio para detenerse, escuchar, compartir y crecer. Un lugar donde la lectura se transforma en una herramienta de salud, convivencia e inclusión para toda la comunidad educativa.

La compañía 20's de 1º Bachillerato estrena una intrigante obra de misterio en el Auditorio de Algezares

 

El alumnado de 1.º de Bachillerato de la asignatura Música, Espectáculo y Comunicación ha culminado este curso su participación en el proyecto LÓVA (La Ópera como Vehículo de Aprendizaje) con el estreno de Un asesino entre nosotros, una original propuesta escénica de misterio creada íntegramente por los propios estudiantes.

Bajo el nombre de Compañía 20's, los alumnos han desarrollado durante todo el curso un proceso creativo en el que han asumido las diferentes funciones necesarias para llevar a cabo una producción teatral completa. Desde la creación de la historia hasta la interpretación, la producción, la comunicación y la organización del espectáculo, el alumnado ha sido el auténtico protagonista de cada una de las fases del proyecto.

La obra, enmarcada en el género de suspense y misterio, transporta al público a una trama llena de secretos, sospechas e inesperados giros argumentales. A medida que avanza la historia, los espectadores se ven inmersos en una investigación en la que nada es lo que parece y donde cada personaje guarda información clave para resolver el enigma planteado.

El estreno de Un asesino entre nosotros tuvo lugar el pasado 26 de mayo en el Auditorio de Algezares, en una representación abierta al público que permitió compartir con familias, amigos y vecinos el resultado de meses de trabajo, dedicación y esfuerzo colectivo. La acogida del espectáculo puso de manifiesto el compromiso y la implicación del alumnado, que consiguió captar la atención de los asistentes desde el primer momento.

Más allá de la representación final, la experiencia ha supuesto una importante oportunidad de crecimiento personal y académico. Los estudiantes han desarrollado competencias relacionadas con la creatividad, la comunicación, la expresión artística, la organización de proyectos y el trabajo en equipo, habilidades esenciales tanto para su formación presente como para sus futuros estudios y retos profesionales.

La participación en el proyecto LÓVA vuelve a demostrar cómo las artes escénicas pueden convertirse en una poderosa herramienta educativa, capaz de fomentar la autonomía, la responsabilidad y la capacidad de colaboración del alumnado. Con Un asesino entre nosotros, la Compañía 20's ha logrado transformar una idea nacida en el aula en un espectáculo que ha emocionado y entretenido al público, dejando una experiencia inolvidable para todos sus participantes.

En el siguiente enlace pueden ver la PRESENTACIÓN CANVA DONDE LOS ALUMNOS EXPLICAN SU PASO POR LÓVA

https://drive.google.com/file/d/1oBlnhzmk45sQBIEoSNAXGRsMjjlFFVbi/view?usp=sharing

Y aquí está el VÍDEO DE PRESENTACIÓN DE LA COMPAÑÍA 20’S A OTRAS COMPAÑÍAS LÓVA DE LA REGIÓN

https://drive.google.com/file/d/1aYEIkbLeT69WzUDEE5pF9lhjhlICE569/view?usp=sharing

El alumnado de 4.º de ESO estrena una creación escénico-musical sobre la diversidad y las relaciones personales gracias al Proyecto LÓVA

 

Los estudiantes de 4.º de ESO de la asignatura Proyecto de Investigación: Creaciones Escénico-Musicales han culminado este curso un intenso proceso de trabajo creativo con el estreno de una obra original desarrollada íntegramente por el propio alumnado dentro del proyecto LÓVA (La Ópera como Vehículo de Aprendizaje).

A lo largo de los últimos meses, los alumnos han asumido la responsabilidad de crear una producción escénica desde sus fases iniciales hasta su puesta en escena final. La experiencia les ha permitido investigar, diseñar, crear y representar una propuesta artística colectiva en la que cada participante ha aportado sus ideas, talentos y capacidades al servicio de un objetivo común.

La obra aborda temas de gran relevancia para los jóvenes, como la aceptación de la diversidad, el respeto a las diferencias y la importancia de las relaciones familiares y de amistad. A través de distintas situaciones y personajes, el espectáculo invita al público a reflexionar sobre la necesidad de construir entornos más inclusivos, comprensivos y respetuosos, donde cada persona pueda sentirse valorada y aceptada tal y como es.

El estreno tuvo lugar el pasado 4 de junio en el propio centro educativo. Para la ocasión, el aula de Música fue transformada y adaptada como espacio escénico, permitiendo crear una atmósfera cercana e inmersiva para los espectadores. Diversos grupos de 4.º de ESO asistieron a las representaciones y pudieron disfrutar del trabajo realizado por sus compañeros, compartiendo una experiencia artística que generó momentos de emoción, reflexión y diálogo.

Más allá del resultado final, el proyecto ha supuesto una valiosa oportunidad de aprendizaje para el alumnado. Durante el proceso han desarrollado competencias relacionadas con la creatividad, la investigación, la comunicación, la organización y el trabajo cooperativo, al tiempo que han descubierto el potencial de las artes escénicas como herramienta para expresar inquietudes, transmitir valores y conectar con los demás.

Esta experiencia vuelve a demostrar cómo el proyecto LÓVA favorece un aprendizaje activo y significativo, convirtiendo a los estudiantes en protagonistas de una aventura artística que trasciende el escenario y deja una huella duradera tanto en quienes participan como en quienes disfrutan de sus creaciones.

En el siguiente enlace los estudiantes explican EXPLICAN SU PASO POR LÓVA

https://drive.google.com/file/d/1H5D7keV1jEMUjlmdf4hsJi4chvw5brdQ/view?usp=sharing

Este es el VÍDEO DE PRESENTACIÓN DE LA COMPAÑÍA UNIVERSO A OTRAS COMPAÑÍAS LÓVA DE LA REGIÓN

https://drive.google.com/file/d/1LLm2uM2Sp3-N9PiSCOeZn57KWGQRVOZd/view?usp=sharing

ENTREGA DE MEDALLAS A LOS ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS DEL CENTRO

El pasado viernes 5 de junio tuvo lugar en nuestro IES la entrega de medallas al alumnado que ha participado a lo largo del curso en diferentes actividades deportivas organizadas por el centro.

Durante el acto se reconoció, en primer lugar, la participación del alumnado que formó parte de las Jornadas de Deporte Escolar de Atletismo, una actividad que ha permitido fomentar hábitos de vida saludables, el esfuerzo personal, la superación y el compañerismo a través de la práctica deportiva. Los estudiantes representaron al centro con entusiasmo y compromiso, demostrando valores fundamentales como el respeto, la constancia y el trabajo en equipo.

Asimismo, se entregaron medallas a los alumnos y alumnas que han participado en el torneo de fútbol celebrado durante los recreos. Esta iniciativa ha contribuido a dinamizar los tiempos de descanso, promoviendo la actividad física, la convivencia entre compañeros y el disfrute del deporte en un ambiente de respeto y deportividad.

La entrega de medallas sirvió como reconocimiento al esfuerzo, la implicación y la actitud positiva mostrada por todos los participantes. Más allá de los resultados deportivos, el objetivo principal de estas actividades ha sido fomentar estilos de vida activos y saludables, reforzando la importancia del ejercicio físico como parte del bienestar integral de nuestro alumnado.

Desde el IES queremos felicitar a todos los alumnos que han participado en estas iniciativas deportivas y agradecer la colaboración del profesorado y de todas las personas que han hecho posible su organización y desarrollo.

Seguiremos impulsando actividades que promuevan la salud, la convivencia y los valores educativos que el deporte transmite, animando a nuestro alumnado a continuar participando activamente en futuras propuestas deportivas del centro.

¡Enhorabuena a todos los participantes!

RECREOS ACTIVOS

Durante el presente curso escolar, el Departamento de Educación Física ha impulsado una iniciativa de recreos activos con el objetivo de fomentar hábitos de vida saludables, incrementar la práctica de actividad física entre el alumnado y favorecer la convivencia entre estudiantes de diferentes niveles educativos.

Durante el primer y segundo trimestre se desarrolló una Liga de Fútbol en la que participaron equipos formados por alumnado de todos los cursos de Educación Secundaria. La competición tuvo una excelente acogida, registrando una alta participación y convirtiéndose en una de las actividades más esperadas durante los recreos. Además de promover la práctica deportiva, esta liga permitió desarrollar valores como el respeto, el trabajo en equipo, el compañerismo y el juego limpio.

En el tercer trimestre, con la intención de ofrecer nuevas alternativas de ocio activo y atender a diferentes intereses del alumnado, se organizó una Liga de Mate. Esta actividad combinó diversión, coordinación y precisión, permitiendo que estudiantes que habitualmente no participan en deportes colectivos encontraran también un espacio para disfrutar de los recreos de manera activa.

Los recreos activos se han consolidado como una herramienta educativa de gran valor, contribuyendo a reducir el sedentarismo, mejorar las relaciones entre compañeros y promover un clima escolar positivo. Desde el Departamento de Educación Física valoramos muy positivamente la implicación del alumnado y agradecemos su participación, que ha sido fundamental para el éxito de estas iniciativas.

Seguiremos trabajando para ofrecer nuevas propuestas que conviertan los recreos en espacios saludables, inclusivos y enriquecedores para toda la comunidad educativa.

PROYECTO LÓVA EN 3ºESO

 

Los alumnos de 3.º de ESO de la optativa de Artes Escénicas han culminado este curso su participación en el proyecto LÓVA (La Ópera como Vehículo de Aprendizaje) con la creación y representación de la obra Todo cambió, una propuesta escénica original centrada en la sensibilización sobre el acoso escolar.

A lo largo del curso, el alumnado se ha convertido en una auténtica compañía teatral, asumiendo las diferentes responsabilidades necesarias para sacar adelante una producción artística. Siguiendo la metodología de LÓVA, los estudiantes han trabajado de forma cooperativa en la creación del argumento, la interpretación, la producción, la comunicación y todos los aspectos relacionados con la puesta en escena de su espectáculo.

Bajo el nombre de Compañía Mariposa, los jóvenes artistas han desarrollado Todo cambió, una obra que invita a reflexionar sobre las consecuencias del acoso escolar y la importancia de la empatía, el respeto y la convivencia en los centros educativos. A través de sus personajes y situaciones, la representación muestra cómo determinadas conductas pueden afectar profundamente a quienes las sufren, al tiempo que transmite un mensaje de esperanza y superación.

El resultado de meses de trabajo, creatividad y compromiso pudo verse el pasado 27 de mayo en el CEIP Saavedra Fajardo de Algezares, donde la compañía presentó su espectáculo ante el público. La representación constituyó el broche final a un proceso de aprendizaje en el que el alumnado no solo ha desarrollado competencias artísticas, sino también habilidades personales y sociales como la comunicación, el trabajo en equipo, la responsabilidad y la resolución de conflictos.

En los siguientes enlaces pueden ver el proceso de cómo se creó MARIPOSA:

https://drive.google.coem/file/d/1cQkAl2MX728fZVIxH76rIMx8wXMrQJHr/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1IF7JbuRLOTzEqqldn9eNDE7KxFWtt_y9/view?usp=sharing

Dos alumnos de nuestro centro, premiados en el Concurso de Educación Ambiental 2026

El pasado 3 de junio, nuestro centro fue convocado al Ayuntamiento de Murcia para asistir al acto de entrega de premios del Concurso del Programa de Educación Ambiental en los Centros Educativos 2026, organizado con motivo de la celebración del Día Mundial del Medio Ambiente.

La temática de esta edición, “Renaturalización de espacios urbanos”, invitaba al alumnado a reflexionar, a través del dibujo, sobre la importancia de integrar la naturaleza en nuestras ciudades para mejorar la calidad de vida y favorecer la sostenibilidad.

Nos sentimos especialmente orgullosos de que dos estudiantes de nuestro centro hayan sido reconocidos por la calidad de sus trabajos:

🏆 Ángel Navas Gómez, de 1.º ESO, obtuvo el tercer premio de la cuarta categoría (1.º y 2.º ESO) con su dibujo “Armonía Urbana”.

🏆 Yamile Lizbeth Peñalver Espinoza, de 3.º ESO, recibió una mención especial en la quinta categoría (3.º y 4.º ESO) por su obra “Parque Natural”.

Estos reconocimientos ponen de manifiesto la creatividad, sensibilidad ambiental y compromiso de nuestro alumnado con la protección y mejora del entorno.

La participación en este concurso fue coordinada por el Departamento de Biología y Geología, que promovió la implicación del alumnado de 1.º y 3.º ESO en esta iniciativa de educación ambiental.

Desde el centro felicitamos a Ángel y Yamile por este merecido reconocimiento, así como a todo el alumnado participante por su entusiasmo y esfuerzo. Actividades como esta contribuyen a fomentar la conciencia ecológica y a formar ciudadanos comprometidos con la construcción de entornos más sostenibles y saludables.

🌿 ¡Enhorabuena a nuestros premiados! 🌿

LA SOLIDARIDAD (SAVE THE CHILDREN) TOMA LA PALABRA EN NUESTRA RADIO ESCOLAR

La radio escolar de nuestro centro continúa siendo un espacio para dar voz a iniciativas que promueven valores de ciudadanía, solidaridad y compromiso social. En esta ocasión, el alumnado ha elaborado un programa dedicado a una entrevista con Sara Adrián, colaboradora de la ONG Save the Children, en la que se abordaron diferentes aspectos relacionados con la labor que desarrolla esta organización en favor de la infancia más vulnerable.

A lo largo de la entrevista, los estudiantes tuvieron la oportunidad de conocer mejor el trabajo que realiza Save the Children en ámbitos como la protección de la infancia, la educación, la ayuda humanitaria y la promoción de los derechos de niños y niñas en situaciones de vulnerabilidad. La conversación permitió reflexionar sobre la importancia de la solidaridad y sobre cómo pequeñas acciones pueden contribuir a mejorar la vida de muchas personas.

Esta actividad se encuentra estrechamente vinculada al Proyecto Solidario de nuestro centro y complementa otras iniciativas desarrolladas durante el curso en colaboración con Save the Children, favoreciendo que el alumnado conozca de primera mano el trabajo de las organizaciones sociales y desarrolle una actitud crítica, empática y comprometida con los desafíos globales.

Además de profundizar en contenidos relacionados con la educación para la ciudadanía, la grabación del programa permitió al alumnado desarrollar competencias comunicativas, aprender a formular preguntas y mejorar sus habilidades de expresión oral.

https://elocuencias.com/podcast/entrevista-a-sara-adrian-colaboradora-de-la-ong-save-the-children/

QUÉ TE JUEGAS? ESCAPE ROOM: HARRY POTTER

Nuestro alumnado de 3.º de ESO E ha participado recientemente en una divertida y emocionante actividad organizada dentro del programa «Qué Te Juegas»: un Escape Room inspirado en el universo de Harry Potter.

A través de una historia llena de magia, misterio y aventuras, los alumnos se convirtieron en auténticos aprendices de magos y brujas que debían superar diferentes pruebas y desafíos para completar con éxito su misión. Para ello, tuvieron que resolver enigmas, descifrar códigos, encontrar pistas ocultas y trabajar en equipo para avanzar por las distintas etapas del juego.

Más allá del entretenimiento, esta actividad ha permitido desarrollar habilidades tan importantes como el pensamiento lógico, la creatividad, la capacidad de resolución de problemas, la comunicación y la cooperación entre compañeros. El trabajo en equipo y la participación activa fueron fundamentales para alcanzar los objetivos planteados en cada reto.

La temática de Harry Potter consiguió despertar el interés y la motivación del alumnado, que disfrutó de una experiencia diferente y muy enriquecedora, combinando aprendizaje y diversión en un entorno dinámico y participativo.

Desde nuestro centro seguimos apostando por actividades innovadoras que fomentan el ocio saludable, la convivencia, la participación y el desarrollo de competencias personales y sociales, contribuyendo a una formación integral de nuestro alumnado.

TALLER "MEJOR SIN VIOLENCIA"

Hoy nuestro alumnado de 2.º de ESO ha participado en el taller «Mejor sin violencia», una actividad enmarcada dentro del programa MurciaEducadora y desarrollada por una profesional de la psicología del Ayuntamiento de Murcia.

A lo largo de la sesión, los alumnos han reflexionado sobre aspectos fundamentales para una convivencia positiva, como el respeto mutuo, la empatía y la importancia de establecer relaciones saludables. Además, han conocido estrategias y herramientas prácticas para prevenir situaciones de violencia, gestionar los conflictos de forma constructiva y mejorar la comunicación entre iguales.

Este tipo de iniciativas contribuyen a fomentar un clima de convivencia basado en el diálogo, la tolerancia y el respeto, valores esenciales para el desarrollo personal y social de nuestro alumnado.

Desde el centro valoramos muy positivamente la realización de este taller, que ha resultado una experiencia enriquecedora y participativa para todos los asistentes, permitiéndonos seguir avanzando en nuestro compromiso con la educación en valores y la promoción de una cultura de paz.

Agradecemos al Ayuntamiento de Murcia y al programa MurciaEducadora su colaboración en el desarrollo de actividades que favorecen el bienestar y la formación integral de nuestros jóvenes.

ENCUESTA Y EVALUACIÓN PROGRAMA ¿QUÉ TE JUEGAS?

 

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“Ciclo Imperfecto”, Primer Premio del Festival #YoLoCORTO

Nuestro centro está de enhorabuena. El cortometraje “Ciclo Imperfecto” ha obtenido el Primer Premio del Festival #YoLoCORTO, celebrado dentro de la programación del Tour del Talento Murcia 2026.

Este reconocimiento adquiere un valor especial por los objetivos que persigue el certamen. El Festival #YoLoCORTO nace con la finalidad de fomentar la competencia social y cívica entre los jóvenes, promoviendo valores como la empatía, el respeto, la convivencia y la mejora del bienestar social. Además, impulsa el desarrollo de las competencias lingüística y digital a través de la creación audiovisual y la reflexión sobre problemas que afectan directamente al alumnado.

En esta edición, los cortometrajes participantes debían abordar la prevención del acoso escolar y el ciberacoso, convirtiendo a los propios estudiantes en protagonistas de la sensibilización y la construcción de entornos educativos más seguros e inclusivos. A través del lenguaje audiovisual, los jóvenes han podido expresar sus inquietudes, analizar situaciones de conflicto y proponer mensajes de apoyo, respeto y convivencia.

La obtención de este primer premio supone un reconocimiento al trabajo realizado por nuestro alumnado, que ha sabido utilizar el cine como una herramienta de reflexión, concienciación y transformación social. Más allá del resultado, el proceso de creación del cortometraje ha permitido desarrollar habilidades de comunicación, creatividad, trabajo en equipo y pensamiento crítico, aspectos fundamentales en la formación integral de nuestros estudiantes.

Desde el programa de Educación para la Salud, valoramos especialmente iniciativas como esta, que contribuyen a prevenir el acoso escolar, fortalecer la empatía y fomentar relaciones basadas en el respeto y el buen trato.

Queremos felicitar a todo el alumnado participante y al profesor Adolfo Clemente que ha acompañado este proyecto por su esfuerzo, compromiso y creatividad.

🎬🏆 “Ciclo Imperfecto” demuestra que el talento joven puede convertirse en una poderosa herramienta para construir una convivencia mejor.

FINALISTAS Premio a la Sostenibilidad en Centros de Formación Profesional

 

Nuestro instituto, finalista en los Premios a la Sostenibilidad en Centros de Formación Profesional

El proyecto "De Residuos a Solidaridad", desarrollado por el alumnado de Formación Profesional, ha sido reconocido como finalista en los Premios a la Sostenibilidad en Centros de Formación Profesional organizados por CPR Murcia.

Este reconocimiento pone en valor una iniciativa que ha logrado unir sostenibilidad, creatividad y compromiso social. Durante el primer trimestre, el alumnado de Formación Profesional trabajó en la reutilización creativa de materiales reciclados, transformando residuos cotidianos en productos útiles y decorativos como maceteros, marcapáginas y adornos navideños.

A través de esta experiencia práctica, los estudiantes aplicaron principios de economía circular, demostrando que muchos materiales considerados residuos pueden tener una segunda vida y convertirse en recursos valiosos.

Los productos elaborados fueron vendidos en un mercadillo solidario organizado en el centro, en el que también participaron miembros de la comunidad educativa mediante la donación de artículos de segunda mano. La recaudación obtenida se destinó íntegramente a Cáritas, añadiendo una importante dimensión solidaria al proyecto.

Además de fomentar la conciencia ambiental, la iniciativa permitió desarrollar competencias relacionadas con la creatividad, el trabajo en equipo, la planificación y el aprendizaje activo, mostrando el potencial de la Formación Profesional para generar un impacto positivo y real en la sociedad.

Ser finalistas en estos premios supone un reconocimiento al esfuerzo y la implicación del alumnado y profesorado participantes, así como al compromiso de nuestro centro con la sostenibilidad y la responsabilidad social.

COMPOSTAJE: Red de Escuelas Kuboshi

 Aprendemos a compostar con la técnica Kuboshi

Durante este curso, el alumnado de 1.º de ESO ha participado en un interesante proyecto de compostaje basado en la técnica Kuboshi, una metodología de compostaje anaerobio que permite transformar los residuos orgánicos en recursos útiles para las plantas mediante la acción de microorganismos beneficiosos.

La primera fase del proyecto tuvo lugar en el mes de noviembre, cuando recibimos la visita del responsable del programa de Huertos Escolares. Durante una sesión formativa en el aula, el alumnado pudo conocer los principios básicos de esta técnica, comprender el papel de los microorganismos en el proceso de fermentación y descubrir cómo los restos orgánicos que generamos diariamente pueden convertirse en un valioso recurso para la agricultura y la jardinería.

Tras varios meses de preparación y planificación, en mayo comenzamos la fase práctica del proyecto. Los alumnos trajeron desde sus hogares diferentes residuos orgánicos aptos para el compostaje, como restos de frutas y verduras, que fueron incorporando al sistema Kuboshi siguiendo las indicaciones aprendidas durante la formación.

Gracias a la colaboración de todos y al seguimiento realizado durante estas semanas, ya hemos obtenido nuestro primer lixiviado, un líquido rico en nutrientes procedente del proceso de fermentación. Este primer producto ha sido utilizado para abonar nuestro jardín escolar, cerrando así un ciclo en el que los residuos orgánicos se transforman en un recurso útil para mejorar el crecimiento y la salud de nuestras plantas.

Además de aprender conceptos relacionados con la sostenibilidad y la economía circular, el alumnado ha podido comprobar de primera mano cómo pequeñas acciones cotidianas contribuyen a reducir la cantidad de residuos que generamos y favorecen el cuidado del medio ambiente.

Con iniciativas como esta, nuestro centro refuerza su compromiso con la educación ambiental y el desarrollo de hábitos sostenibles que ayudan a construir una ciudadanía más responsable y comprometida con el entorno.

Los alumnos compostan los restos orgánicos traídos de casa

Lixiviado listo para diluir y utilizar como abono para las plantas

Itinerario medioambiental en La Contraparada: naturaleza, historia y biodiversidad

 

El pasado 13 de mayo de 2026, el alumnado participó en una salida educativa al paraje de La Contraparada, dentro de un itinerario medioambiental coordinado por el Departamento de Biología.

Esta actividad, subvencionada íntegramente por el programa ESenRED, permitió al alumnado conocer uno de los espacios más emblemáticos del municipio de Murcia, donde se unen naturaleza, historia y cultura. La Contraparada constituye un lugar clave en el aprovechamiento tradicional del agua, con un origen romano perfeccionado posteriormente por la cultura árabe.

A lo largo del recorrido, los estudiantes descubrieron la importancia del río Segura y de la huerta de Murcia como elementos fundamentales de nuestro entorno. Además, pudieron conocer el valor histórico del Consejo de Hombres Buenos, reconocido como Patrimonio Inmaterial de la Humanidad.

La actividad también incluyó la observación del bosque de ribera y la identificación de diferentes especies de aves propias de este ecosistema, utilizando telescopios y materiales de observación ambiental. Esta experiencia permitió al alumnado acercarse a la riqueza biológica de la zona y reflexionar sobre la necesidad de conservar estos espacios naturales.

Además de trabajar contenidos medioambientales, la salida fomentó hábitos saludables relacionados con la actividad física al aire libre, el contacto con la naturaleza y el respeto por el entorno.

Desde el programa de Educación para la Salud seguimos promoviendo experiencias educativas que ayudan a comprender la relación entre medioambiente, bienestar y calidad de vida.

Taller online sobre Seguridad Digital para 1.º ESO

 

El pasado lunes 11 de mayo, el alumnado de 1.º ESO participó en un taller online sobre Seguridad Digital organizado por el INCIBE.

La actividad, desarrollada entre las 10:20 y las 11:15 horas, fue seleccionada por el equipo dinamizador del centro al considerar fundamental trabajar con el alumnado aspectos relacionados con el uso seguro y responsable de las tecnologías digitales.

Durante el taller, los estudiantes pudieron reflexionar sobre cuestiones clave como la protección de datos personales, la seguridad en redes sociales, la prevención de riesgos en Internet y la importancia de mantener hábitos digitales saludables y seguros.

Esta iniciativa se dirigió a todo el alumnado de 1.º ESO, independientemente de su nivel de competencia digital, con el objetivo de fomentar una ciudadanía digital responsable desde edades tempranas.

Desde el programa de Educación para la Salud seguimos apostando por actividades que contribuyan al bienestar integral del alumnado, incluyendo también la prevención y el cuidado en el entorno digital.

“Ciclo Imperfecto” gana el I Concurso de Cortometrajes Stop Bullying de la Policía Nacional

 

El cortometraje “Ciclo Imperfecto”, realizado por alumnado de nuestro centro, ha sido galardonado con el Primer Premio en la categoría de Educación Secundaria Obligatoria del I Concurso de Cortometrajes Stop Bullying, organizado por la Policía Nacional dentro de las actuaciones del Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad en los Centros Educativos.

Este certamen nació con el objetivo de sensibilizar a los jóvenes sobre la importancia de prevenir y combatir el acoso escolar y el ciberacoso, utilizando el lenguaje audiovisual como herramienta de reflexión y concienciación. A través de la creación de cortometrajes, el alumnado tuvo la oportunidad de analizar situaciones reales de convivencia, reflexionar sobre sus consecuencias y transmitir mensajes de apoyo, respeto y compromiso.

La entrega de premios tuvo lugar en los cines del centro comercial Myrtea, donde se proyectaron los trabajos finalistas ante alumnado y profesorado de los centros participantes. En esta primera edición concurrieron trece cortometrajes procedentes de distintos centros educativos de la Región de Murcia, resultando ganador de la categoría de ESO nuestro trabajo “Ciclo Imperfecto”.

El cortometraje aborda una problemática que continúa siendo una de las principales preocupaciones de la comunidad educativa: el acoso entre iguales. A través de su historia, invita a reflexionar sobre el papel de las víctimas, los agresores y, especialmente, de quienes observan estas situaciones sin intervenir. Su mensaje principal destaca la importancia de no permanecer indiferentes y de actuar para construir entornos escolares seguros y respetuosos.

Más allá del premio obtenido, la participación en este concurso ha permitido al alumnado desarrollar competencias relacionadas con la creatividad, la comunicación audiovisual, el trabajo en equipo y la educación en valores, convirtiendo el proceso de elaboración del cortometraje en una experiencia de aprendizaje especialmente significativa.

Desde el programa de Educación para la Salud felicitamos a todo el alumnado y al profesor Adolfo Clemente implicados en este proyecto, que demuestra cómo la educación puede contribuir activamente a la prevención de la violencia y a la promoción de una convivencia positiva.

🎬🏆 Enhorabuena por este merecido reconocimiento y por transmitir un mensaje tan necesario: frente al acoso escolar, todos podemos marcar la diferencia.

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