lunes, 15 de junio de 2026

Una Aventura en el Tiempo: aprendiendo del pasado para construir un futuro mejor


El alumnado de 2ºESO ha participado este curso en el Proyecto Aula del Futuro "Una Aventura en el Tiempo", una iniciativa que les ha permitido investigar el pasado histórico, cultural y social de la zona de la Costera, analizar los cambios producidos hasta la actualidad y reflexionar sobre cómo construir un futuro más sostenible y enriquecedor para su entorno.

A través de un proceso de investigación, los estudiantes han seleccionado diferentes temas de interés relacionados con la historia y la evolución de Los Garres, Algezares y sus alrededores. Tras recopilar información, contrastar fuentes y comparar la realidad de ayer con la de hoy, han elaborado diversos materiales para presentar sus conclusiones y propuestas de mejora de cara al futuro.

Entre los temas trabajados destacan:

  • El pequeño comercio en Los Garres y Algezares.
  • Las tradiciones y la gastronomía de la zona.
  • Las tradiciones y festejos populares.
  • Los cambios urbanísticos experimentados a lo largo del tiempo.
  • La importancia histórica y económica del yeso.
  • La Basílica paleocristiana de Algezares.
  • La evolución de la vida cotidiana en Algezares.
  • Los cambios en la forma de vestir y la relación de la población con la ropa.
  • La movilidad entre Algezares y San José.
  • Las Bellas Artes en el entorno.
  • El diseño de un carril bici entre Los Garres y Algezares como propuesta de movilidad sostenible.

Este proyecto ha permitido a los estudiantes desarrollar competencias relacionadas con la investigación, el pensamiento crítico, la comunicación y el trabajo colaborativo. Además, les ha ayudado a valorar el patrimonio histórico y cultural de su entorno, comprendiendo cómo las decisiones del pasado influyen en el presente y cómo las acciones actuales pueden contribuir a mejorar el futuro.

"Una Aventura en el Tiempo" ha demostrado que conocer nuestras raíces es fundamental para imaginar y construir comunidades más sostenibles, inclusivas y comprometidas con su patrimonio y su desarrollo.

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