El alumnado explica el proyecto “Recreos Residuos 0” en nuestro podcast escolar

          

Como parte del compromiso de nuestro centro con la sostenibilidad y la educación ambiental, los alumnos de 1.º de ESO E han participado en la grabación de un podcast de radio escolar en el que explican en qué consiste el proyecto “Recreos Residuos 0”, desarrollado por el Departamento de Biología.

En este programa, que ha contado con la participación de las alumnas Cinthia, Giuliana y Eva, se abordan temas clave como el uso responsable de materiales en los almuerzos escolares, la reducción de residuos de un solo uso (como el aluminio o el plástico), y otras actividades complementarias como “Basuraleza – Proyecto Libera” y “Cuido mi Centro”.

A lo largo del curso, todo el alumnado —especialmente los grupos de 1.º de ESO— está implicado en este proyecto que busca fomentar la conciencia ecológica y la acción directa para cuidar el medio ambiente y nuestro entorno escolar.

El podcast no solo permite dar voz al alumnado, sino que es una herramienta educativa excelente para reflexionar, comunicar y compartir buenas prácticas sostenibles. Desde el programa de Educación para la Salud, celebramos esta iniciativa que aúna comunicación, responsabilidad ambiental y aprendizaje activo.

https://www.eloquenze.com/stations/ies-la-basilica/posts/proyecto-recreos-residuos-0

CUIDANDO LA NATURALEZA: VISITA AL CENTRO DE RECUPERACIÓN DE FAUNA SILVESTRE

El pasado 20 de febrero, los estudiantes de 3º ESO realizaron una visita educativa al Centro de Recuperación de Fauna Silvestre de El Valle, una iniciativa organizada por el Departamento de Biología y Geología.  

La visita al Área de Educación Ambiental consistió en un recorrido guiado durante el cual se explica el funcionamiento del Centro y se presentan las distintas especies que allí se encuentran, para conocer su historia, costumbres, problemas y algunas curiosidades. Durante la jornada, el alumnado conoció de primera mano el trabajo de conservación y rehabilitación de especies protegidas en la Región de Murcia. 

DESCUBRIENDO LA BIODIVERSIDAD EN EL MERCADO SAAVEDRA FAJARDO

 

El martes pasado, 18 de febrero, los estudiantes de 1º ESO E de nuestro Centro participaron en una visita guiada al Mercado de Saavedra Fajardo, una actividad organizada dentro del programa Murcia Educadora. Durante la jornada, los alumnos exploraron la biodiversidad a través de los productos frescos disponibles en los puestos, relacionándolos con su origen y características biológicas.

Acompañados por sus profesores del Departamento de Biología y Geología, los estudiantes analizaron la importancia de una alimentación saludable y sostenible, aprendiendo sobre la procedencia de los alimentos y su impacto en el medioambiente.

Esta experiencia fomentará el aprendizaje práctico y permitirá reflexionar sobre el valor del comercio local en nuestra comunidad.

Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia: encuentro digital "Living Science. Investigadoras Contra el Cáncer"

El pasado 11 de febrero  celebramos el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, en un encuentro digital “Living Science. Investigadoras contra el cáncer" en el que nuestros  estudiantes descubrieron la historia de tres mujeres que están cambiando el futuro del cáncer con investigación.

A través de esta actividad, los alumnos pudieron resolver en directo todas sus dudas sobre investigación y conocer el trabajo que están desarrollando las científicas: Esther Riambau Gascó (Oniria Therapeutics),  Ana Ortega Molina (Centro de Biología Molecular Severo Ochoa) y Marta Molina Alejandre (Investigación Biomédica Hospital Universitario Puerta de Hierro).

Ha sido una muy buena oportunidad para fomentar entre el alumnado, especialmente aquel que cursa asignaturas relacionadas con ciencias de la salud, la investigación científica en general y en particular aquella relacionada con el cáncer.

https://youtu.be/2UTo1fk40r0feature=shard

DÍA INTERNACIONAL DE LA NIÑA Y LA MUJER EN LA CIENCIA

 

“Rebelión en la red”: TEATRO para reflexionar sobre el USO DE LAS REDES SOCIALES

El pasado 4 de febrero de 2025, el alumnado de 3.º de ESO asistió a la representación teatral de la obra “Rebelión en la red”, en el Teatro Circo de Murcia, dentro del programa MurciaEducadora, impulsado por el Excmo. Ayuntamiento de Murcia.

La actividad, organizada por el Departamento de Lengua Castellana y Literatura, forma parte de nuestra programación educativa orientada al desarrollo personal, emocional y social del alumnado. 

A través de una puesta en escena dinámica y actual, “Rebelión en la red” invita a reflexionar sobre la influencia de las redes sociales en la vida de los adolescentes, abordando temas como la identidad digital, la presión social, el ciberacoso o la pérdida de privacidad. La obra combina el lenguaje teatral con recursos audiovisuales, apelando directamente a las emociones y vivencias del público joven.

Más de 2.000 estudiantes de toda la ciudad participaron en esta experiencia, que no solo fomenta el pensamiento crítico y el debate, sino que también se alinea con los objetivos del Programa de Educación para la Salud, al promover el uso responsable de las tecnologías y la gestión emocional frente a los retos del entorno digital.

HEMODONACIÓN EN NUESTRO CENTRO

 

Nuestro Centro se vuelca en esta campaña de recogida de sangre organizada por el Centro de Hemodonación y enmarcada en el proyecto de Educación para la Salud, Educando en Salud IES La Basílica.

Los  profesores, personal no docente, alumnos mayores de 18 años y padres demuestran con este gesto su solidaridad hacia los demás, ya que son conscientes de que la sangre no se puede fabricar y la única opción para obtenerla es la donación. Los tratamientos contra el cáncer, la cirugía y los trasplantes de órganos, por ejemplo, no se podrían realizar si las personas no donaran.

La iniciativa de nuestro Centro de que la comunidad educativa pueda donar sangre en el horario laboral del instituto,  busca educar a los estudiantes sobre el papel vital que juega la donación en la salud pública y crear un ambiente de solidaridad y compromiso social con la donación. 

TALLER DE PRIMEROS AUXILIOS: Aprendiendo a Salvar Vidas

A lo largo del mes de enero, el enfermero escolar del Centro de Salud de Algezares impartió una serie de Talleres de Primeros Auxilios dirigidos a todo el alumnado. Estas sesiones se realizaron en el marco de las clases de Educación Física, integrando conocimientos esenciales para actuar en situaciones de emergencia.

Durante los talleres, los estudiantes aprendieron a realizar maniobras de reanimación cardiopulmonar (RCP), actuar ante atragantamientos y manejar situaciones de emergencia de manera efectiva. A través de simulaciones prácticas, el alumnado pudo poner en práctica los conocimientos adquiridos, comprendiendo la importancia de una respuesta rápida y adecuada ante accidentes o problemas de salud inesperados.

Con este tipo de iniciativas, nuestro Centro apuesta por una educación en salud preventiva, proporcionando a los estudiantes herramientas esenciales que pueden marcar la diferencia en una situación de emergencia.

 

DESAYUNO "BIENESTAR EMOCIONAL": CUIDANDO CUERPO Y MENTE EN SANTO TOMÁS

 Con motivo de las actividades organizadas por la festividad de Santo Tomás de Aquino, nuestro alumnado ha disfrutado de un especial Desayuno de Bienestar Emocional, enmarcado dentro del proyecto que impulsa el equilibrio entre la salud física y emocional en el entorno escolar. 

Durante la jornada, los estudiantes pudieron degustar un desayuno saludable y reconfortante compuesto por zumo de naranja recién exprimido y pan recién hecho en el taller de elaboración, acompañado con aceite de oliva virgen extra.

Este momento de encuentro, además de fomentar una alimentación equilibrada, sirvió para reforzar espacios de convivencia, autocuidado y disfrute compartido, pilares fundamentales del programa de Bienestar Emocional que desarrollamos en el centro.

Actividades como esta nos recuerdan que la salud también pasa por aprender a alimentarnos con conciencia, a compartir momentos sencillos y a cuidar nuestro cuerpo como parte esencial de nuestro bienestar general.

SIEMBRA DE SEMILLAS DEL IMIDA: CONSERVANDO EL PATRIMONIO NATURAL

Una de las actividades que se realizaron en Santo Tomás fue la de la siembra de las semillas procedentes del IMIDA y gestionadas en diciembre cuándo visitamos este Centro de Investigación. En este Banco de Germoplasma se conserva semillas de tomates, pimientos, melones, berenjenas, lechugas, cebollas, … que habían dejado de cultivarse y que eran tradicionales en nuestras huertas murcianas. 

Con esta siembra contribuimos a  evitar que se pierda el rico patrimonio generado a lo largo de muchas generaciones de cultivo, además de que contar con estas variedades tradicionales sirven también para hacer frente a determinadas plagas o enfermedades y sequías que pueden aparecer en un futuro, y a las que algunas de estas variedades podrían ser resistentes.

CARRERA SOLIDARIA

 

DESCUBRIENDO EL ARTE DEL PAN: Taller en la Jornada de Santo Tomás de Aquino

El pasado 24 de enero, con motivo de la celebración de Santo Tomás de Aquino, en nuestro Centro se organizó una jornada especial llena de actividades educativas y culturales. Entre ellas, destacó el Taller de elaboración de Pan, en el que los estudiantes pudieron aprender de primera mano el proceso artesanal de este alimento tan básico y tradicional.

Guiados por profesores expertos, los participantes descubrieron los secretos de la fermentación, la importancia de los ingredientes naturales y el valor de una alimentación saludable. A través de esta experiencia práctica, no solo desarrollaron habilidades culinarias, sino que también reflexionaron sobre la importancia de la alimentación equilibrada y el trabajo en equipo, valores fundamentales en nuestra comunidad educativa. 

AVES Y TECNOLOGÍA EN LA NATURALEZA: Ciencia en la Ruta de los 10.000 Pasos

 Nuestros alumnos de 1º de ESO han participado recientemente en una experiencia educativa dentro del Proyecto ABP: Aula del Futuro, combinando el aprendizaje activo al aire libre con el uso de herramientas digitales y la concienciación medioambiental.

La actividad comenzó con una salida al entorno natural cercano al instituto, en el marco de la Ruta de los 10.000 pasos, una caminata saludable que posibilitó al alumnado explorar los puntos más significativos del entorno de Algezares, tanto en el medio natural como urbano. Durante el recorrido, los estudiantes utilizaron la aplicación Merlín, desarrollada por el Laboratorio de Ornitología de Cornell, que les permitió identificar aves a través de su canto en tiempo real.

Tras esta inmersión en la naturaleza, ya en el aula, el alumnado investigó sobre las especies detectadas: sus nombres, hábitats, distribución, comportamientos y características principales. Finalmente, cada grupo elaboró un póster informativo con los datos recogidos, incluyendo imágenes y curiosidades de las aves observadas.

Esta actividad no solo fomentó el interés por la ornitología y la biodiversidad, sino que también integró salud, tecnología, investigación y creatividad, mostrando una vez más cómo el entorno natural puede convertirse en un aula abierta, viva y significativa.

SALIDA AL JARDÍN DE LA ALAMEDA: EXPLORANDO SU BIODIVERSIDAD

 

El pasado 16 de enero, nuestros estudiantes de 1º de ESO participaron en una visita al Jardín de la Alameda, una actividad organizada por el Departamento de Biología y Geología dentro del programa Murcia Educadora.

Durante el recorrido, el alumnado descubrió la importancia de las zonas ajardinadas en la conservación de la biodiversidad urbana y su papel en el equilibrio ecológico. A través de dinámicas interactivas, aprendieron a diferenciar especies arbóreas autóctonas y exóticas, así como a identificar los principales cultivos de la huerta murciana.

Además, la actividad permitió conocer elementos clave del patrimonio hidráulico tradicional, como acequias, norias y molinos, fundamentales para el aprovechamiento del agua en la huerta.

Esta experiencia despertó la curiosidad del alumnado y reforzó el compromiso con la preservación del medioambiente.

"Los Libros del Olivar": un espacio de lectura, buen trato y reflexión contra el acoso

Enmarcado dentro del Programa de Bienestar Emocional de nuestro centro, el Departamento de Lengua ha impulsado un proyecto muy especial: “Los Libros del Olivar”, una iniciativa desarrollada en la cantina del instituto y coordinada por la profesora Leonor Sánchez.

El proyecto busca transformar este espacio cotidiano en un lugar tranquilo, de lectura libre, cortesía y buen trato, donde el alumnado pueda disfrutar de los libros en un ambiente relajado y acogedor. Dentro de esta propuesta, se ha aprovechado la ocasión para trabajar el acoso escolar desde la lectura, incorporando de forma natural obras que invitan a la reflexión.

Dos de los libros más destacados han sido “Invisibles” y “Redes”, del autor Eloy Moreno, cuyas historias abordan de forma directa y emocional las consecuencias del acoso en el entorno escolar. Lo más interesante fue que muchos alumnos y alumnas se acercaron a estas lecturas de manera autónoma y voluntaria, motivados por la atmósfera de calma y respeto que se ha generado en este espacio.

Con “Los libros del olivar”, demostramos que leer también puede ser una forma de acompañar, comprender y educar en el buen trato. Un paso más en nuestro compromiso por una escuela más empática y emocionalmente saludable.

  

TALLERES AULA DEL MAR MENOR

Nuestro Instituto ha sido uno de los doce centros educativos de toda la Región de Murcia seleccionado para participar en este programa de Educación Medioambiental organizado por la Consejería de Educación y la Consejería de Medio Ambiente.

Mediante talleres que se realizarán en nuestro Centro y una ruta interpretativa guiada al Mar Menor se trabajarán los contenidos de Geografía e Historia, Biodiversidad y Espacios Naturales, Usos, Sostenibilidad y Problemas Ambientales del Mar Menor. 

"Cuerdas": una historia de conexión, diversidad y emociones

 

El alumnado de 1.º de ESO ha participado recientemente en una emotiva actividad de sensibilización a través del visionado del cortometraje “Cuerdas”, una historia que invita a reflexionar sobre la diversidad, la empatía y el poder de la conexión humana más allá del lenguaje verbal.

El corto narra la historia de una niña de primaria que, desde la imaginación y la sensibilidad, consigue conectar con un compañero con dificultades motóricas y de comunicación. A través de esa mirada atenta y abierta, se establece un vínculo afectivo que traspasa las barreras del lenguaje y nos recuerda que todos necesitamos sentirnos vistos, escuchados y acompañados.

Tras la proyección, se abrió un coloquio con el grupo, guiado por una batería de preguntas diseñadas para fomentar la reflexión personal y colectiva. El debate permitió al alumnado expresar sus impresiones sobre la empatía, la importancia de buscar formas alternativas de comunicación y el valor de la presencia emocional en la relación con los demás.

Además, se desarrollaron dinámicas complementarias como la “madeja de lana”, en la que el grupo se conectaba simbólicamente formando una red con hilo, representando así los lazos invisibles que nos unen cuando compartimos, nos presentamos y nos miramos con atención.

La actividad también abordó el tema de la identidad, permitiendo al alumnado explorar quiénes son, cómo se relacionan y qué valoran en las conexiones que establecen con los demás.

Este tipo de experiencias nos ayudan a seguir construyendo una escuela inclusiva y emocionalmente consciente, donde cada alumno y alumna tenga su lugar, su voz y su forma de comunicarse respetada.

EXPLORANDO LA CIENCIA: CONSTRUCCIÓN DE UN VIRUS EN EL AULA DEL FUTURO

 

Durante la primera evaluación, el alumnado de 1º de ESO ha participado en un innovador proyecto de aprendizaje basado en proyectos (ABP) en el Aula del Futuro. A través de la actividad "Construcción de un Virus", los estudiantes han profundizado en la estructura y funciones de los virus mediante la investigación y la elaboración de maquetas en equipo.

El proyecto se ha desarrollado en varias fases:

🔬 Investigación: Análisis de diferentes tipos de virus y sus características.

🖍 Diseño: Creación de bocetos detallados, identificando las partes clave de un virus.

🛠 Construcción: Elaboración de maquetas con materiales diversos, fomentando la creatividad y la cooperación.

💡 Reflexión: Evaluación del proceso, destacando la importancia del trabajo en equipo y el aprendizaje práctico.

Gracias a esta metodología, el alumnado ha aprendido de forma dinámica y participativa, combinando ciencia y creatividad en un entorno de trabajo colaborativo.

Explorando la Ciencia y la Naturaleza: VISITA AL IMIDA

 

El pasado 17 de diciembre, los estudiantes de ESO de nuestro Centro participaron en una visita al Instituto Murciano de Investigación y Desarrollo Agrario y Alimentario (IMIDA), una experiencia enriquecedora que combinó ciencia y naturaleza.

La jornada comenzó con una ruta senderista por el Parque Regional de Carrascoy, donde el alumnado descubrió la vegetación típica del bosque mediterráneo. Posteriormente, en el IMIDA, los estudiantes conocieron de primera mano las principales líneas de investigación en mejora de frutales y cítricos, conservación de semillas en el Banco de Germoplasma (BAGERIM) y sostenibilidad hortofrutícola.

Guiados por los propios investigadores, los alumnos comprendieron la importancia de la investigación agrícola en el desarrollo sostenible y la seguridad alimentaria, acercándose a la ciencia aplicada de una manera dinámica y práctica.

Esta actividad, organizada por los departamentos de Biología- Geología y Música, despertó el interés por la ciencia y el medio ambiente, reforzando el aprendizaje fuera del aula.

TALLERES MEDIOAMBIENTALES: Conciencia Ecológica en la Aulas

Durante los días 2 y 3 de diciembre, el IES La Basílica se convirtió en un espacio de reflexión y aprendizaje activo gracias a los talleres medioambientales desarrollados dentro del programa municipal “Murcia, Ecología de una Ciudad”, impulsado por el Ayuntamiento de Murcia. 

1º ESO participó en el Taller del Ruido, donde se abordaron temas como las fuentes de contaminación acústica, los efectos del ruido en la salud y el entorno, y la diferencia entre sonidos naturales y artificiales. Gracias al uso de sonómetros, el alumnado pudo medir los niveles de ruido en su propio entorno, despertando así una mayor conciencia sobre este tipo de contaminación invisible pero muy presente en la vida urbana.

3º ESO y 1º de FP Básica participaron en un taller centrado en los Residuos y la cultura del “usar y tirar”. A través del concepto de basuraleza, conocieron el impacto de los residuos en los ecosistemas y trabajaron las conocidas 5 Rs (Rechazar, Reducir, Reutilizar, Reciclar y Recuperar), proponiendo además buenas prácticas para el día a día.

Por su parte, el alumnado de 1º de Bachillerato reflexionó sobre el Desarrollo Sostenible y los retos globales que plantea. Desde la sostenibilidad ambiental y social hasta la económica, el taller invitó a los estudiantes a pasar del compromiso a la acción, generando propuestas reales para construir un futuro más justo y respetuoso con el planeta.

Este tipo de actividades van más allá del aula: conectan el currículo con la vida real, sensibilizan sobre problemáticas actuales y animan a actuar desde lo cotidiano. Para muchos alumnos, estos talleres han supuesto un punto de inflexión para replantearse hábitos y decisiones que impactan directamente sobre el medio ambiente.

Polvo de estrellas": un cuento para mirar hacia dentro

Durante este curso, el alumnado de 1.º y 2.º de ESO ha participado en una experiencia muy especial: la lectura dialogada del cuento “Polvo de estrellas”, de la escritora y educadora social Cristina Cabrera, quien fue además profesional de intervención en la zona y conoce personalmente a algunos de nuestros alumnos.

La actividad comenzó con una dinámica en círculo, imitando el formato de los círculos restaurativos, donde el alumnado se sintió acogido y partícipe desde el primer momento. Cristina presentó el cuento y lo fue leyendo mientras se proyectaban las ilustraciones en pantalla, generando un ambiente de escucha atenta y conexión emocional.

Tras la lectura, los estudiantes participaron en una dinámica guiada con tarjetas simbólicas que recogían diferentes imágenes y conceptos clave del cuento: el origen familiar, la identidad, la vocación, el sentido de pertenencia... Cada alumno escogía una tarjeta al azar y, con la ayuda de Cristina, compartía lo que esa imagen evocaba para él o ella.

“Polvo de estrellas” habla de quiénes somos antes incluso de nacer, de los vínculos familiares, de nuestra predisposición genética, y de cómo crecemos hasta encontrar nuestro lugar en el mundo. A través de esta metáfora, se propició un valioso trabajo de autoconocimiento, expresión emocional y escucha activa.

Uno de los aspectos más enriquecedores fue comprobar cómo en algunos grupos —donde podríamos prever mayor dificultad— surgía una necesidad sincera de hablar, reconocerse y expresar emociones. Incluso algunos alumnos se acercaron después de la actividad para continuar procesando lo vivido.

Este tipo de propuestas forman parte de nuestro compromiso con el bienestar emocional del alumnado, y refuerzan la idea de que educar también es acompañar en lo que sentimos y en cómo nos construimos.

MICROFORMACIÓN EN MEDIACIÓN ESCOLAR

El pasado 10 de diciembre de 2024, el IES La Basílica acogió una microformación dirigida al profesorado sobre Mediación Escolar, organizada por la Profesora de Servicios a la Comunidad (PSC) del Centro. Esta iniciativa se enmarca el Programa de Bienestar Emocional que se está llevando a cabo este curso en nuestro Centro, y en el compromiso del instituto por fomentar una convivencia positiva y dotar al claustro de herramientas eficaces para la resolución pacífica de conflictos.

Durante la sesión, se abordaron los fundamentos teóricos y prácticos de la mediación escolar, destacando su papel como estrategia para mejorar el clima educativo y prevenir situaciones de conflicto. Los docentes participantes exploraron técnicas de comunicación asertiva, escucha activa y gestión emocional, esenciales para facilitar procesos de mediación efectivos.

A su vez, realizando esta actividad, los docentes han mostrado un firme compromiso con la implementación de programas de mediación escolar, reconociendo su valor en la construcción de un entorno educativo basado en el respeto, la empatía y el diálogo. Esta microformación representa un paso más en la consolidación de una cultura de paz dentro del centro.

TALLER DE RECICLAJE: MACETEROS SOLIDARIOS

 

Volvemos a realizar, un curso más, este taller de reciclaje con nuestros alumnos de la ESO, en el qué reutilizando viejas latas recogidas de un comedor escolar, elaboramos maceteros que se venderán en el mercadillo solidario de Navidad. El dinero recaudado se donará a Cáritas.